Qo’llanma / "Iqtisodiy ta’limda o’qitish texnologiyasi" seriyasidan Samarqand

V- 
olgan bilimiga to’g’ri keladi. 
+ -
 yangi ma’lumot 
-- - 
olgan bilimiga qarama-qarshi
 
? – tushunarsiz (aniqlanishi zarur bo’lgan ma’lumotlar) 
 

---

 
54 
 
 
 
 
 
 
 
3.1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli 
Mashg’ulot vaqti-2 
soat 
Talabalar soni: 20 –30 gacha 
Mashg’ulot shakli 
Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va 
mustahkamlash yuzasidan seminar 
 
Amaliy mashg’ulot 
rejasi 
3.1. O’yinlar nazariyasining asosiy tushunchalari 
3.2. Muvozanatlar turlari va ularni qidirish yo’llari 
3.3.  O’yinlar  nazariyasi  tayanch  modellarining 
tasnifi 
O’quv  mashg’ulotining  maqsadi:
  Talabalarga  o’tish  davri  iqtisodiyotidagi 
institusional  o’zgarishlar,  jamiyat  boshkaruvidagi  muhim  institutlarning 
mazmun  va  tashkil  topish  shakllaridagi  o’zgarishlar  to’g’risida  tushunchalar 
beriladi. 
Pedagogik vazifalar
: 
1.      O’yinlar nazariyasining asosiy 
tushunchalarining ahamiyatini 
tushuntirish; 
2.  Muvozanatlar  turlari  va  ularni 
qidirish yo’llarini tanishtirish; 
3. O’yinlar nazariyasi tayanch 
modellarining tasnifini berish va 
tasavvur xosil qilish. 
O’quv faoliyati natijalari: 
1.      O’yinlar nazariyasining asosiy 
tushunchalarining mohiyatini va  
ahamiyatini izoxdaydi; 
2.   Muvozanatlar turlari va ularni 
qidirish yo’llariga munosabat bildiradi; 
3. 
O’yinlar 
nazariyasi 
tayanch 
modellarining 
tasnifi 
to’g’risida 
ma’lumotlar beradi; 
 
Ta’lim berish usullari 
Munozara, suhbat,tezkor-so’rov 
Ta’lim berish shakllari 
Ommaviy, guruhlarda ishlash: 
“koop-koop” texnikasi 
Ta’lim berish vositalari
 
O’quv qo’llanma, proyektor, 
flipchart, markerlar, ekspert 
topshiriqlari 
Ta’lim berish sharoiti 
Texnik ta’minlangan, gurhlarda 
ishlash uchun mo’ljallangan 
auditoriya 
Monitoring va baholash 
Og’zaki nazorat: savol-javob  
Тадбиркорлик фаолиятини юритишнинг ташкилий – ҳуқуқий 
шакллари тизими