Qiyosiy pedagogika

Qiyosiy pedagogikaning o’ta jadal (giperintensiv) rivojlanish bosqichi XX asrning 80 yillari oxiridan hozirgi vaqtgacha bo’lgan davrlarni o’z ichiga oladi. Dunyo ta’lim makonining yuzaga kelishi, faol integratsion jarayonlar, ta’limni “inson kapitali” sifatida e’tirof etilishi, ma’lumot haqidagi diplomlarning dunyo bo’ylab tan olinishi chet el tajribasini o’rganish jarayonini tezlashtiradi. 1997 yilda XTSK (Xalqaro ta’lim standart klassifikatsiyasi) yangilandi. Unda yettita bosqich ko’rsatilgan:

• 
  0 - maktabgacha ta’lim;
  
• 
  1- boshlang’ich ta’lim;
  
• 
  2 - o’rta ta’limning birinchi bosqichi;
  
• 
  3 - o’rta ta’limning ikkinchi bosqichi’
  
• 
  4 - o’rta ta’limdan keyingi ta’lim oliy ta’lim emas;
  
• 
  5 - oliy ta’limning birinchi bosqichi;
  
• 
  6 - oliy ta’limning ikkinchi bosqichi - oliy ta’limdan keyingi ta’lim.
  
• 
  Mazkur davrda qiyosiy pedagogika bilan bog’liq quyidagi muassasalar va nashriyotlar tashkil topdi:
  
• 
  Qiyosiy pedagogikaing Osiyo assotsiatsiyasi (1995 yil);
  
• 
  “Ta’lim hamma uchun” konferentsiyasi (Tailand, 1990 yil 165 davlatdan 1500 delegat ishtirok etgan);
  
• 
  “Erazmus” dasturi (1987 yil; mazkur dastur bo’yicha 1988 yildan 1995 yilgacha 400 ming talaba va 50 ming o’qituvchi ishtirok etgan);
  
• 
  Rossiyada “Obuchenie zarubejom”, “Obrazovanie bez granits” kabi jurnal nashrlari;
  

O’zbekistonda pedagogikaga oid barcha nashrlarda qiyosiy pedagogika masalalarini muntazam yoritib boriladi.