|
ILOVA
Yangi o‘quv materiallarini mustaxkamlash
Tizimli dasturiy ta’minotga tushuncha bering ?
Tizimli dasturiy ta’minotga misollar keltiring ?
Xiamatchi dasturiy ta’minotning vazifasi ?
ILOVA
Uy vazifasi: Mavzuni o’qib o’rganish
№3-Mavzu (nomi) : Operatsion tizim klassifikatsiyalari
O’quv mashgulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni 28 nafar
|
O’quv mashguloti shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
|
O’quv mashguloti rejasi
|
OT sinflarga yaratilishi
Ot tuzilishi
OTni qurish prinsiplari
|
O’quvmashgulotining maqsadi: Operatsion tizim klassifikatsiyalari bo’yicha dastlabki tushunchalar to’g’risidagi bilim ( ko’nikma )larni shakllantirish .
|
O’qitish natijasi
|
OT sinflarga jaratilishi haqida bilib oladilar
Ot tuzilishi haqida tushunchalarga ega bo’ladilar
OTni qurish prinsiplari haqida bilim, malaka va ko’nikmalarga ega bo’ladilar
|
Pedagogik vazifalar:
OT sinflarga jaratilishi haqida tushuncha berish;
Ot tuzilishi haqida tushunch hosil qilish;
OTni qurish prinsiplari da egallanishi lozim bo’lgan bilim, malaka va ko’nikma talablari bilan tanishtirish;
|
O’quv faoliyat natijalari;
OT sinflarga jaratilishi haqida bilib oladilar;
Ot tuzilishi haqida tushunchaga ega bo’ladilar;
OTni qurish prinsiplari egallanishi lozim bo’lgan bilim, malaka va ko’nikmalarni egallaydilar;
|
O’qitish metodlari
|
Kichik axborotli,ma’ruza, tushuntirish,ko’rsatma berish
namoyish.
|
O’qitish vositalari
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Guruhli
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor-so’rov, savol-javob, test, bajarilgan o’quv topshiriqlarni baholash
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
-
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Ta‘lim oluvchi
|
1-bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish. (5 daq.)
|
1.1. O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiradi.
1.3. Mavzuning nomi va maqsadi bilan tanishtiradi.
|
Darsga tayyorlanadi
|
2-bosqich. Asosiy qism (65 daq.)
|
Uy vazifasi va o‘tilgann mavzu uchun savollar:(1-ilova)
Maqsad (reja) va vazifani belgilaydi:
Foydalaniladigan adabiyotlar: (2-ilova)
Baholash mezoni bilan tanishtiradi. (3- ilova)
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
- motivatsiya uchun savollar beriladi. (4-ilova)
2.6. Yangi o’quv materiali bayoni:
Mavzuga yuzasidan nazariy ma‘lumotlar beriladi;
O‘quv va didaktik materiallardan foydalanish. (5- ilova)
2.7. Yangi o’quv materiallarini mustahkamlash:
1. Mavzu yuzasida savollar yoki muammoli holatlar hosil qilinadi. (6-ilova)
|
Savollarga javob beradi; Yozib oladi;
Bilib oladi;
Savollarga javob beradi; Yozib oladi;
Savollarga javob beradi;
|
3-bosqich.
Yakuniy qism (10 daq.)
|
Mashg’ulot yakuni: O‘quvchilar javoblari izohlab baholanadi va rag‘batlantiriladi;
Uy vazifasi: Mustaqil ishlash uchun
topshiriq beriladi. (7-ilova)
|
Baholar tanishtiradi; Yozib oladi:
|
ILOVA
Uy vazifasi va o‘tilga mavzu uchun savollar:
Tizimli dasturiy ta’minotga tushuncha bering ?
Tizimli dasturiy ta’minotga misollar keltiring ?
Xizmatchi dasturiy ta’minotning vazifasi ?
ILOVA
Faydalaniladigan adabiyotlar:
ILOVA
Fan bo'yicha o'quvchilarni o'zlashtirish, baholash mezonlari
-
№
|
Baholash mezonlari
|
Baholar
|
“5”
A’lo
|
“4”
yaxshi
|
“3”
qoniqarli
|
“2”
qoniqarsiz
|
1
|
Nazariy ma‘lumotlarni o‘zlashtirishi
|
|
|
|
|
2
|
Amaliy ma‘lumotlarni
o‘zlashtirishi
|
|
|
|
|
3
|
Jaoriy nazorat natijalari
|
|
|
|
|
|
O‘rtacha bahosi
|
|
|
|
|
ILOVA
Ta‘lim oluvchilar bilimini faollashtirish
OT sinflarga jaratilishi
Ot tuzilishi
OTni qurish prinsiplari
ILOVA
Tayanch so‘z va iboralar: OT tuzilishi. Yadro, komanda protsessori, kiritish-chiqarish tizimi, fayl tizimi. OT qurish printsiplari.
OT lar bajaradigan vazifasiga, masalalarga ishlov berish rejimiga, tizim bilan bog`lanish usuliga, qurish usuliga va x.k.lar bo`yicha sinflarga ajratiladi. Vazifasiga qarab sinflarga ajratishda OT ning turlari ko`pligi yaqqol tashlanadi. Chunki hisoblash texnikasi turlari qancha bo`lsa, OT turlari ham shunchadir: meynfreym OT, server OT, Ko`pprotsessorli, SHK uchun, real vaqt OT, mobil va x.k. OT lariga bo`linadi.
Meynfreymlar, SHK lardan kiritish-chiqarish imkoniyatlari bilan farq qiladi, ular terabayt hajmlarda ma’lumotlar ishlov berish imkonini beradi. Meynfreymlar OT lari kiritish-chiqarish amallari ko`p bo`lgan, bir vaqtda bajariladigan to`shiriqlar topplamiga ishlov berishga yo`naltirilgan. Qoida bo`yicha, uch xil xizmat qilish takliq qilinadi: paketli ishlov berish, tranzaktsiyali ishlov berish (guruhli amallar) va vaqtni bo`lish tizimlari. paketli ishlov berishda, masalalarga foydalanuvchisiz ishlov beriladi. M-n, har xil xisobotlar tuzish paketli ishlov berish rejimida bajariladi. Tranzaktsiyali ishlov berishda, ko`p sonli kichik talabnomalar bajariladi, m-n, biletlarni oldindan buyurtma orqali band qilish, kredit kartochkalari bilan bajariladigan amallar va x.k.lar. Talabnomalar katta emas, ammo tizim bir vaqtda sekundiga yuzlab va minglab operatsiyalarni bajaradi.
Vaqtni bo`lish rejimida, tizim ko`p sonli masofadagi foydalanuvchilarga bir vaqtning o`zida bitta mashinada masalalarni bajarish imkonini beradi. Bunga ko`p foydalanuvchili MB ni misol qilib olish mumkin. OS/390 meyfreymi OT misol bo`ladi.
Serverlar bir vaqtning o`zida ko`p sonli foydalanuvchilarga xizmat qiladi va ularga o`zaro dasturiy va apparat resurslarni bo`lib olish imkonini beradi. Serverlar bosmadan chiqarish qurilmalari, internet va fayllar bilan ishlash imkonini yaratadi. Serverda Web- sahifalar saqlanadi va talablarga ishlov beradi, UNIX, Windows 2000, Linux server OT lariga misol bo`la oladi.
Bir nechta protsessorlar birlashtirilgan tizimlarda ishlash uchun, maxsus OT lar talab qilinadi. Ko`p protsessorli OT lar maxsus aloqa imkoniyatiga ega bo`lgan server OT laridan iboratdir.
SHK OT asosiy vazifasi – foydalanuvchiga qulay interfeys yaratishdir.
Do'stlaringiz bilan baham: |
