Qarshi davlat universiteti republic of uzbekistan

O‘qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etishning 
tamoyillari : 
1.
Pedagogik mehnatning samarasi, maqsadi va faoliyat vazifasiga ko‘ra
bilishda va aniqlay olishdadir. Shundagina uni ilmiy tashkil etish kerak
bo‘ladi. 
2.
Faoliyat uslubini belgilash; 
3.
Pedagogik mehnatni ilmiy tashkil etishda texnikadan vosita sifatida samarali 
foydalanish tushuniladi. Bu tamoyil kunikma va malakalarni shakllantirishga
xizmat qiladigan pedagogik texnika va texnik vositalar yig‘indisi ko‘zda tutiladi 
4.
Ta’lim – tarbiya ishini rejalashtirish. Reja ta’lim – tarbiya faoliyatini tartibga
solish, uning modelini yaratish, tayanch sxemalarni topish masalalaridan tashkil
topadi. Shular aniqlansa, o‘qish, rivojlanish, tarbiyalash jarayoni yengillashadi.
Shuni rejalashtirmasdan turib shaxsni va jamoani ijtimoiy jixatdan samarali rivojlantirib
bo‘lmaydi, bu esa jamiyatga ham ijtimoiy, ham iqtisodiy zarar keltiradi. Pedagogik mehnatni
nazorat kilish va xisobga olish prinsipi o‘qituvchi ishini muntazam va planli kuzatib
borish, shundan yutuq va kamchiliklarni aniqlab borish, muhimlarini ajratib olish ko‘zda
tutiladi. Hisobga olishning eng maqbul yuli statistik hisobga olishdir. Pedagogik nazorat esa
obyektivlik, omilkorlik, samaradorlik, muntazamlilik va oshkoralikni talab kiladi. 
O‘qituvchi mehnatini nazorat qilish va hisobga olishning muntazamliligi, izchilligi
quyidagilardir : 
1. O‘quv materiallari va tarbiyaviy tadbirlarga tayyorlanishni o‘zi tomonidan nazorat
qilinishi; 
2. Darsdan tashkari vaqtlarda ta’lim – tarbiyani nazorat kilish va o‘zini kuzatish; 
3. O‘qituvchining darsdan tashqari vaqtini nazorat qilish; 
4. Ota – onalar va jamoatchilik bilan bajariladigan ishlarni nazorat qilish; 
5. O‘z ustida ishlashni nazorat qilish. 
nazorat kilish va xisobga olish prinsipi o‘qituvchi ishini muntazam va planli kuzatib
borish, shundan yutuk va kamchiliklarni aniqlab borish, muhimlarni ajratib olish ko‘zda
tutiladi. Hisobga olishning eng maqbul yo’li statistik hisobga olishdir. Pedagogik nazorat
esa obyektivlik, omilkorlik, samaradorlik, muntazamlilik va oshkoralikni talab qiladi. 
O‘qituvchi mehnatini nazorat kilish va xisobga olishning muntazamliligi, izchilligi
quyidagilardir : 
1.
O‘quv materiallari va tarbiyaviy tadbirlarga tayyorlanishni o‘zi tomonidan nazorat
qilinishi ; 
2.
Darsdan tashkari vaktlarda ta’lim – tarbiyani nazorat kilish va o‘zini kuzatish; 
3.
O‘qituvchining darsdan tashkari vaqtini nazorat qilish; 
4.
Ota – onalar va jamoatchilik bilan bajariladigan ishlarni nazorat qilish; 
5.
O‘z ustida ishlashni nazorat qilish.