Qarshi davlat universiteti «qiyosiy pedagogika»

Asosiy adabiyotlar 
1. Mutalipova M.J. Qiyosiy pedagogika - T.: Alisher Navoiy nomidagi 0’zbekiston 
milliy kutubxonasi nashriyoti, 2016 y. 
2. Xoshimov K., Nishonova S. Pedagogika tarixi - T.: A.Navoiy nomidagi 
O'zbekiston milliy kutubxonasi nashriyoti, 2005 y. 287-297-6. 
3. Вулфсон Б.Ф. Сравнителная педагогика М.: «Просвешение», 2003 г. 

---

2-mashg’ulot: 
Xitoy, Koreya mamlanatlarida ta’-lim-tarbiya masalalarining 
qiyosiy tahlili.Qahramonlik. jangnoma, tarixiy, romantik dostonlarni o‘qish va 
tahlil qilish.Evropa mamlakatlarida ta’lim-tarbiya masalalarining olib borilishi va 
qiyosiy tahlil. Polsha, Buyuk Britaniya ta’lim tizimi.Germaniya davlatining ta’lim 
tizimi
. 
 (2s) 
 
Ishdan 
maqsad: 
Xitoy, Koreya mamlanatlarida ta’-lim-tarbiya 
masalalarining 
qiyosiy 
tahlili.Qahramonlik. 
jangnoma, 
tarixiy, 
romantik 
dostonlarni o‘qish va tahlil qilish. Evropa mamlakatlarida ta’lim-tarbiya 
masalalarining olib borilishi va qiyosiy tahlil. Polsha, Buyuk Britaniya ta’lim 
tizimi.Germaniya davlatining ta’lim tizimini o'rgatish. 
Ishni bajarish tartibi:
1. Xitoy, Koreya mamlanatlarida ta’-lim-tarbiya masalalarining qiyosiy tahlili.
2. Qahramonlik. jangnoma, tarixiy, romantik dostonlarni o‘qish va tahlil qilish.
3. Evropa mamlakatlarida ta’lim-tarbiya masalalarining olib borilishi va qiyosiy 
tahlil.
4. Polsha, Buyuk Britaniya ta’lim tizimi.
5. Germaniya davlatining ta’lim tizimini o'rgatish. 
6. 
Hisobot yozish
 
 
«FSMU» metodi 
Texnologiyaning maqsadi: 
Mazkur texnologiya ishtirokchilardagi umumiy 
fikrlardan xususiy xulosalar chikarish, taqqoslash, qiyoslash orqali axborotni 
o’zlashtirish, xulosalash, shuningdek, mustaqil ijodiy fikrlash ko’nikmalarini 
shakllantirishga xizmat kiladi. Mazkur texnologiyadan ma’ruza mashg’ulotlarida, 
mustaxkamlashda, o’tilgan mavzuni so’rashda, uyga vazifa berishda xamda amaliy 
mashg’ulot natijalarini tahlil etishda foydalanish tavsiya etiladi.