Qarshi davlat universiteti pedagogika instituti boshlang‘ich ta`lim yo’nalishi

MAVZUNING ZARURLIGI:

• O`qituvchilarning eskilidan chekinish, yangi innavatsion g`oyalarni ta`limda joriy etish.
• Eski va yangi ta`lim tizimining farqlarini tushuntirish
• Darslarda o`qituvchi tomonidan yangicha yondashuvda namoyon bo`ladi.

• O`zbekiston Respublikasining ta`lim sohasini isloh qilishdagi sa`y harakatlarining biri – bu pedagog kadrlarning zamon talablariga xamnafas tarzda faoliyat yuritishlari, har tomonlama rivojlangan komil shaxsni tarbiyalashga doir chukur bilim, ko`nikma, malaka va madaniyatga ega bo`lishlarini talab etmoqda. Bu esa o`z-o`zidan ta`lim va tarbiya ishlarining qonuniyatlarini o`rganuvchi pedagogika faniga «kreativlik» degan tushunchani olib kirdi.

Ayniqsa ilmiy bilimning bugungi kundagi rivojlanishi, kreativlikning shaxsni, jamiatni vadavlatni rivojlantirishga ta`siri ushbu masalasini ilmiy pedagogik nuqtai nazardan chuqur o`rganishni talab etmoqda. Ayniqsa umumta`lim maktablarida o`qituvchi kadrlarning kreativligini rivojlantirishga bo`lgan ijtimoiy buyurtma vujudga kelmoqdaki, bu borada ilmiy pedagogik izlanishlar olib borish talab etiladi. Shu bilan bir qatorda kreativlik masalasini ilmiy tushunishda turli fikrlarning mavjudligi, yaxlit xulosaga kelinmaganligi ishimiz mavzusi dolzarbligining yana bir ko`rinishi hisoblanadi

• Ayniqsa ilmiy bilimning bugungi kundagi rivojlanishi, kreativlikning shaxsni, jamiatni vadavlatni rivojlantirishga ta`siri ushbu masalasini ilmiy pedagogik nuqtai nazardan chuqur o`rganishni talab etmoqda. Ayniqsa umumta`lim maktablarida o`qituvchi kadrlarning kreativligini rivojlantirishga bo`lgan ijtimoiy buyurtma vujudga kelmoqdaki, bu borada ilmiy pedagogik izlanishlar olib borish talab etiladi. Shu bilan bir qatorda kreativlik masalasini ilmiy tushunishda turli fikrlarning mavjudligi, yaxlit xulosaga kelinmaganligi ishimiz mavzusi dolzarbligining yana bir ko`rinishi hisoblanadi

• Boshlang`ich sinf o`quvchilarining kreativlik yo`naltirilganligini quyidagi pedagogik shart-sharoitlar asosida shakllantirish mumkin

• Boshlang`ich sinf o`qituvchilari tug`ma
• pedagog sifatida gavdalansa;
• Uzviy va uzluksiz turda o`z sohasidagi
• yangiliklardan boxabar bo`lib borsa va ularni
• o`zining pedagogik faoliyatida qo`llab borsa;
• Mavjud psixologik to`siqlarni engib o`ta olsa
• O`qituvchilarning kreativlik faoliyati
• raxbariyat tomonidan e`tiborga olinsa va
• boshqalar