Qarshi davlat universiteti pedagogika fakulteti

birinchi  –  ayni  darsning  maqsadini  aniqlash,  ya’ni  nimaga  erishish 

lozimligini belgilash;  

 

ikkinchi– o‘rganiladigan materialning hajmini aniqlash, ya’ni materialni 

qo‘yilgan  maqsad  va  o‘quvchilarning  imkoniyatlariga  qarab  belgilash,  bilimni 

amaliyot bilan bog‘lash;  

 

uchinchi – darsning didaktik masalalarini shakllantirish, ularni ketma  – 

ket hal etish natijasida maqsadga erishish;  

 

to‘rtinchi  –  qo‘yilgan  maqsadga  muvofiq  holda  uslub  va  usullarning 

eng maqbul birligini tanlash;  

 

beshinchi  –  darsni  aniq  tashkil  etishni  ta’minlash  uchun  uning 

tuzilishini  aniqlash,  reja  asosida  o‘rganilishi,  yaxlitligi,  o‘qituvchi  va  o‘quvchi 

faoliyatining  birligi,  o‘qituvchining  o‘quv  –  bilish  jarayonini  boshqara  bilish 

imkoniyati;  

