Psixologiya o’qitish metodikasi fanidan ma’ruzalar matni

Laboratoriya mashg’uloti №5
O’sprinlik davrining psixologik xususiyatlari

1. 
   Mashg’ulotdan oldin talabalar turli kurslarda ta’lim oluvchi pedagogika oliy o’quv yurtining talabalari qanday qiyinchiliklarga uchrashini aniqlash vazifalarini bajaradilar. To’plangan ma’lumotlar muxokama qilinadi va oliy maktabdagi ta’lim jarayoning talabalar psixik rivojlanishidagi o’rni haqida tegishli xulosalar chiqaradi.
   
2. 
   Autoanaliz psixotreningning elementlari qo’llash. Quyidigi savollarga javob izlash: “Sizga nima haqida suhbatlashish yoqimliroq?” “O’qishdagi qiyinchiliklaringizni sababini ayting”, “Qachon dilin giz shod bo’ladi?”, “Sizni hayotda nima ko’proq hafa qiladi?”
   
3. 
   Autoanaliz natijalarini xulosalash
   

a) yoshga xos umumiy muammolar va qiziqishlar aniqlanadi;
b) o’xshash emotsional xolatlarning umumiy sabablari aniqlanadi.
4. Psixologik masalalar echish.


Laboratoriya mashg’uloti №6
Muloqot

1. 
   Talabalarga fikrniso’zda aniq ifodalashga undaydigan mashqlarni berish. Masalan: a) quyidagi so’zlar qanday bir- biridan farqlanuvchi ma’nolarni anglatadi- orden, mars, marka, formula, a’zo? b) quyidagi so’zlarga antonim bo’lgan so’zlarni toping – past, mexnatkash, jazirama, qattiq, engiltaklik, yumshoqko’ngillik?
   
2. 
   Muloqotchanlik darajasini aniqlash maqsadida V.Rayxovskiy testi yoki “Siz muloqotchang odammisiz?” testini o’tkazish.
   
3. 
   Laboratoriya mashg’uloti natijalarini muxokama qilish.
   

Savol va vazifalar:

1. 
   “Dili qing’irning tili qing’ir” degan maqolani qanday tushunish kerak?
   
2. 
   Nima uchun ba’zida kattalar va bolalar bir-birini bir tilda gaplashsa ham tushunolmay qoladi?
   
3. 
   Inson nutqining xususiyatlari – tempi, emotsionalligiga qarab uning uning xarakter xususiyatlarini bilish mumkinmi?