Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

1.2.Ma’ruzaning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
I-bosqich. Mavzuga kirish. (10 minut)	1.1. Ma’ruza mavzusini e’lon qiladi, o’quv mashg’ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi.	Mavzu nomini yozib oladilar
	1.2. Har bir tinglovchiga mavzu bo’yicha tarqatma materiallarni tarqatadi.	Tarqatmadan foydalanadi
	1.3. Mavzu bo’yicha ma’ruza mashg’uloti-ning tayanch iboralari va ma’ruza rejasiga izoh beradi. Mavzu yuzasidan ma’lum bo’lgan tushunchalarni faollashtiradi.	O’UM ga qaraydilar. O’z fikrini namoyon etadi.
II-bosqich. Asosiy (60 minut)	2.1. O’quv mashg’ulotining birinchi rejasi bo’yicha ma’ruza qiladi. Pedagogika tarixi fanining predmeti, vazifasi va metodologik asosi to’g’risidagi mulohazalarni slaydlar orqali tahlil qiladi (1-ilova). Talabalarni mulohaza tortish maqsadida ularga savollar bilan murojaat qiladi: 1. Pedagogika tarixi fanining predmeti nimadan iborat? 2. Pedagogika tarixi faninig vazifa-larini ifodalab bering. 3. Pedagogika tarixi fanining metodo-logiyasini asoslang.	Yozadilar, tinglaydilar va savollarni muhokama qilib, ularga javob beradilar.
	2.2. Eng qadimgi xalq og’zaki ijodiyoti yodgorliklarida inson tarbiyasiga oid fikrlarni slaydlar orqali tushuntiradi (2,3,4-ilova). Har bir savolni kalit so’zlar orqali umumlashtirib beradi. Ba’zi bir kalit so’zlarning mohiyatini “Klaster” usulidan foydalanilgan holda yoritib beradi.	Tinglaydilar. Slaydga e’tibor qaratadi, yozib boradi, klaster tuzadi
	2.3. Mavzu yuzasidan uchinchi savolni tushuntirishda FSMU texnologiyasidan foydalaniladi. FSMU texnologiyasida berilgan (5-ilova): Prezident I.A.Karimovning “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” asarida tarixiy merosimizdan foydalanish haqida nimalar bayon qilinadi? – degan savolga javob topadilar, fikrlarini umumlashtira-dilar. Shu tariqa uchinchi savolni xulosalaydilar.	Juft-jut bo’lib jadvalni to’ldiradilar.
	2.4. Tayanch iboralarga qaytiladi. Talabalar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi.	Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama qiladilar.
III-bosqich. Yakuniy bosqich (10 minut)	3.1. Ma’ruzada e’tibor berilgan har bir reja qanday hal qilinganligi to’g’risida umumiy yakuniy xulosa beradi.	Eshitadilar.
	3.2. Talabalarning bilim va ko’nikmalari baholanadi.	O’zlarini qiziqtirgan savollarini beradilar
	3.3. Kelgusi mashg’ulotlarga tayyorgarlik bo’yicha topshiriqlar va foydalanila-digan adabiyotlar tavsiya etiladi.	Eshitadilar va O’UM ga qaraydilar.

1 (2.1)-ilova