Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

Mavzuni o’zlashtirish uchun savollar:

1. 
   Pedagogikada muloqot qanday xususiyatlarni o’zida namoyon etadi?
   
2. 
   O’qituvchining o’quvchilar bilan o’zaro yaqin muloqotidan asosiy maqsad nima?
   
3. 
   Pedagogik muloqot funksiyalariga ta’rif bering?
   
4. 
   V.A.Kan–Kalik o’qituvchining pedagogik muloqoti tizimini qanday yo’nalishlar asosida ta’riflaydi?
   
5. 
   Muloqotning har bir bosqichida yosh o’qituvchi nimani bilishi kerak?
   
6. 
   Tashkilotchi va ijrochi o’quvchilar to’g’risida tasavvurlaringiz?
   
7. 
   O’qituvchining o’quvchilar bilan pedagogik muloqoti qanday prinsiplarda amalga oshiriladi?
   
8. 
   O’qituvchining jonli muloqoti qanday uslublar asosida takomillashtiriladi?
   
9. 
   Pedagogik faoliyatda o’qituvchi muloqot orqali qanday ta’lim va tarbiyaviy funksiyalarni bajaradi?
   
10. 
    O’qituvchining pedagogik ta’sir etuvchi usullariga ta’rif bering?
    
11. 
    O’qituvchining rahbar sifatida sinf jamoasini boshqarishda
    

qo’llaydigan muloqot uslublari?

12. 
    O’qituvchi muloqotini ta’minlaydigan asosiy talablar haqida o’z
    

fikringizni bildiring?

4 ilova.
O’qituvchining pedagogik muloqoti ijtimoiy-psixologik jarayon bo’lib, quyidagi funksiyalar bilan xarakterlanadi:



Chizma.

O’qituvchi xulq-atvorida pedagogik nazokat ma’lum bir muddatda shakllanib tugaydigan jarayon emas, uning omillari ham jamiyat taraqqiyoti

natijasida uzluksiz sayqallanib boradi.