Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

Savolning to’liq va aniq yoritilishi 0-5 ball	Misollar bilan muammoga yechim topishi 0-5 ball	Guruh a’zolarining faolligi 0-5 ball
Jami ball

15 – 13 ball – “a’lo”.

12 – 10 ball – “yaxshi”.

9 – 6 ball – “qoniqarli”.

4 (1.5.)-ilova

Ekspert qog’ozlari – topshiriqlar

1-guruh

Prezident I.A.Karimov asarlarida ta’lim-tarbiya to’g’risida ilgari surilgan g’oyalar va ta’lim tizimini isloh qilish masalalarini yoritib bering (Aniq misollar keltiring).

2-guruh

I.A.Karimov ma’naviyat va ma’rifatni yuksaltirish masalalarini misollar orqali tushuntirib bering (Aniq misollar keltiring).

3-guruh

I.A.Karimov barkamol inson tarbiyasi haqida qanday fikr bildiradi? (Aniq misollar keltiring).

4-guruh

I.A.Karimov o’zligimizni anglash va ma’naviy ildizlarimizni o’rganish haqidagi fikrlarini bayon qiling (Aniq misollar keltiring).

5 (2.3.)-ilova
“Muammoli vaziyat”

“Muammoli vaziyat turi”	“Muammoli vaziyat sabablari”	Vaziyatdan chiqib ketish harakatlari
Nima uchun Prezident I.A.Karimov ma’naviyat va ma’rifatni yuksaltirishga e’tibor qaratadi ?

Seminar mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi

14-Mavzu:

Yan Amos Komenskiyning pedagogik tizimi

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 30 ta
Mashg’ulot shakli	Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash yuzasidan seminar
Mashg’ulot rejasi	1. Kamenskiyning hayoti va pedagogik faoliyati 2. Kamenskiyning ta’lim-tarbiyaga qo’shgan hissasi va ijtimoiy qarashlari 3. Kamenskiy ijodida tarbiyaning tabiatga uyg’un bo’lishi to’g’risidagi tamoyillar 4. Kamenskiyning ta’lim-tarbiyaga oid asarlari va darsliklari 5. Kamenskiy bolalarni yosh xususiyatlari va o’qitishning mazmuni haqidagi fikrlari 6. Kamenskiy ta’limni tashkil etishning asosiy shakli, sinf-dars tizimi haqida 7. Kamenskiy didaktik ta’limotining hozirgi davr ta’lim- tarbiya tizimida tutgan o’rni
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Kamenskiyning hayoti va pedagogik faoliyati bo’yicha olgan bilim, ko’nikma va malakalarni mustaxkamlash. Kamenskiy yaratgan sinf darc tizimi haqida bolalarning yosh xususiyatlarini davrlashtirish tamoyillari haqida keng ma’lumotlar berish , Kamenskiyning ahloqiy qarashlarini talabalar bilan tahlil etish, seminarda talabalar faolligini ta’minlash.
Pedagogik vazifalar: 2.1. Kamenskiyning pedagogik faoliyati va qarashlarini o’qib-o’rganib, konspektlash-tirish. 2.2. Kamenskiy ijodida tarbiyaning qanday tabiatga uyg’un bo’lishi mumkinligini misollar bilan ko’rsatish va qiyoslash. 2.3. Kamenskiyning bolalarning yosh xususiyatlari va davrlashtirishga ta’rif berish va sharhlash 2.4. Pedagog yaratgan «Buyuk didaktika» asariga ta’rif berish. 2.5. Boshlang’ich sinf o’quvchilari uchun yaratgan asarining ahamiyatini tahlil qilish. 2.6. O’qituvchilik kasbi haqidagi qarashlarini boshqa olimlar qarashlari bilan qiyoslash.		O’quv natijalari: 2.1. Kamenskiyning hayoti va pedagogik faoliyati, pedagogik fikrlari va yaratgan asarlari yuzasidan o’zlashtirgan bilim, ko’nikma va malakalarini namoyish etadi. 2.2. U yashagan davr muhitini, ta’lim-tarbiya muammolarini yoritib beradi. 2.3. Kamenskiy asos solgan sinf-dars tizimi ta’lim tamoyillarini, o’qitish mazmunini misollar bilan ochib beradi. 2.4. Olimning maktab uchun yaratgan darsliklariga tasnif beradi va asarning shu davrdagi ahamiyatini izohlaydi. 2.5. Kamenskiy yaratgan g’oyalarni hozirgi ta’lim tizimi bilan qiyoslashni o’rganadi. 2.6. Kamenskiyning pedagogikada tutgan o’rniga baho beradi va mulohazasini bildiradi.
Ta’lim berish usullari		Munozara, suhbat, tezkor so’rov, yozma klaster
Ta’lim berish shakllari		Ommaviy guruhlarda ishlash
Ta’lim berish vositalari		O’quv qo’llanma, darslik, proyektor, markerlar ekspert topshiriqlari
Ta’lim berish sharoiti		Texnik ta’minlangan xona guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya
Monitoring va baholash		Og’zaki nazorat: savol – javob