Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

II. Talabalar uchun topshiriq:

Nafosat tarbiyasining mazmuni, nafosat madaniyatining mohiyati, asosiy xususiyatlari hamda nafosat tarbiyasining vositalari to’g’risida ma’lumot bering.

Bu o’rinda kichik guruhlar tomonidan “Nima uchun” metodi qo’llaniladi. Topshiriqni bajarish uchun talabalarning e’tiborlariga quyidagi sxema tavsiya etiladi:

Ushbu topshiriqni bajarish uchun talabalarga quyidagi namunani taqdim etish mumkin:

III. Talabalar uchun topshiriq:

Estetik (nafosat) hamda jismoniy tarbiyaning mohiyati, estetik va jismoniy madaniyatning tarkibiy qismlarini yoriting.

Topshiriqni bajarishda “Konseptual jadval” metodi qo’llaniladi.

1-topshiriq. Estetik (nafosat) hamda jismoniy tarbiya mohiyatini aks ettiruvchi tayanch tushunchalarni, maqsadi va vazifalarini yoriting.

Ijtimoiy tarbiya yo’nalishlari	Tayanch tushunchalar, tavsiyalar, muhim belgilar
	Tayanch tushunchalar	Maqsadi	Vazifalari
Estetik (nafosat) tarbiya
Jismoniy tarbiya

2-topshiriq. Estetik (nafosat) hamda jismoniy tarbiyaning shakl, metod va vositalarini belgilang.

Ijtimoiy tarbiya yo’nalishlari	Tayanch tushunchalar, tavsiflar, muhim belgilar
	Shakllari	Metodlari	Vositalari
Estetik (nafosat) tarbiya
Jismoniy tarbiya