Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti

SEMINAR VA LABORATORIYA MAShG’ULOTI MAVZULARI IShLANMASI

1-mavzu

Eng qadimgi ma’rifiy yodgorliklarda ta’lim-tarbiya masalalarining yoritilishi

1.1. Seminar mashg’ulotini olib borish texnologiyasi

Talabalar soni:	Vaqti: 2 soat
Mashg’ulot shakli	Informasion – ko’rgazmali ma’ruza
Seminar mashg’uloti rejasi:	Eng qadimgi davrlarda tarbiyaning kelib chiqishi. Ibtidoiy odamlar hayotida tarbiyaning o’ziga xos xususiyatlari. Qadimgi davlatlar – So’g’diyona, Baqtriya, Xorazm davlatlarida ta’lim-tarbiyaning paydo bo’lishi va rivojlanishi. "Avesto" – Zardushtiylik ta’limotining muqaddas kitobi. Xalq og’zaki ijodida ta’lim-tarbiya mazmuni va usullarining ifodalanishi.
Seminar mashg’ulotning maqsadi: Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirishni ta’minlash.
Pedagogik vazifalar	O’quv faoliyati natijalari:
Mavzuni mustaqil o’rganish uchun asos yaratadi; Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqur o’zlashtirish va mustahkamlashga yordam beradi; Kichik guruhlarda ishlashni tashkil qiladi; O’z nuqtai nazariga ega bo’lishni shakllantiradi; Mantiqiy xulosa chiqarishga ko’mak beradi.	Amaliy mashg’ulotlar rejalari bilan oldindan tanishib chiqib, tayyorgarlik ko’radi; Eng qadimgi davrlarda tarbiyaning kelib chiqishi. Ibtidoiy odamlar hayotida tarbiyaning o’ziga xos xususiyatlarini yoritadi; Qadimgi davlatlar – So’g’diyona, Baqtriya, Xorazm davlatlarida ta’lim-tarbiyaning paydo bo’lishi va rivojlanishi haqida izoh beradi; "Avesto" – Zardushtiylik ta’limotining muqaddas kitobi ekanligini bayon qiladi; Xalq og’zaki ijodida ta’lim-tarbiya mazmuni va usullarining ifodalanishi sabablarini ko’rsatadi.
O’qitish usullari va texnika	Topshiriqlar, amaliy ishlash usuli, bahs-munozara, kichik guruhlarda ishlash; “Nima uchun” texnikasi, “Muammoli vaziyat” uslubi.
O’qitish vositalari	Ma’ruza matni, markerlar, qog’ozlar, doska, bor.
O’qitish shakllari	Jamoa va guruhlarda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya.
Monitoring va baholash	Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini nazorat qilish, reyting tizimi asosida baholash.