Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti



Download 9,98 Mb.
bet767/837
Sana29.12.2021
Hajmi9,98 Mb.
#79171
1   ...   763   764   765   766   767   768   769   770   ...   837
Bog'liq
Umumiy pedagogika маж 2018

Mashg’ulot vaqti – 2 soat

Talabalar soni: 20-30 nafar

Mashg’ulot shakli

Seminar-laboratoriya

Laborotoriya mashg’ulotning tuzilishi

  1. “Odam”, “inson”, “shaxs” tushunchalarini qiyosiy o’rganish hamda shaxs tushunchasining mohiyatini o’zlashtirish.

  2. Shaxsning “o’sishi”, “rivojlanishi” va “shakllanishi” masalalarini fanlararo bog’liqlikda tahlil etish.

  3. Shaxsni shakllantirishga doir yondashuvlarni tahlil etish va o’ziga xosliklarini aniqlash.

  4. Shaxsni shakllantirishga ta’sir etuvchi omillarni o’rganish va tahlil etish.

  5. Shaxsni shakllantirishning yosh davrlariga tavsif berish.

Laboratoriya mashg’ulotining maqsadi: talabalarning shaxsning shakllanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuviga doir nazariy bilimlarini mustahkamlash hamda ularda yosh davrlarining o’ziga xosliklarini farqlay olish ko’nikma va malakalarni tarkib toptirish.

Pedagogik vazifalar:

1. Talabalarni “Odam”, “inson”, “shaxs” tushunchalari mazmunini farqlay olishga o’rgatish.

2. Shaxsning o’sishi va rivoj-lanishining o’ziga xosliklarini aniqlashtirish.
3. Shaxsni shakllantirishga doir yonda-shuvlarning mazmun-mohiyatini tushunib olinishiga erishish.
4. Shaxsni shakllantirishga ta’sir etuvchi omillarni qiyosiy tavsiflashga o’rgatish.
5. Shaxsni shakllantirishning yosh davrlariga tavsif berish.


O’quv faoliyati natijalari:

1. “Odam”, “inson”, “shaxs” tushunchalarini farqlay olishga o’rganadilar.

2. “O’sish” va “rivojlanish” tushunchalarining shaxs rivojlanishning miqdor va sifat ko’rsatkichlari sifatida xizmat qilishini anglaydilar.

3. Shaxsni shakllantirishga doir yondashuvlar (biologik, ijtimoiy, bioijtimoiy, zamonaviy)ning mazmun-mohiyatini o’zlashti-radilar.

4. Irsiyat, muhit, ta’lim-tarbiya, shaxsiy faollikning shaxsni shakllantirishga ta’sirini qiyoslaydilar, xulosalar chiqarishadi.

5. Shaxsni shakllantirishning yosh davlariga tavsif berishadi



Ta’lim metodlari

Tushuntirish, suhbat, muammoli topshiriq, tugallanmagan gaplar metodikasi, toifalash jadvali.

O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari

Individual va guruhlarda ishlash.

O’quv vositalari

Uslubiy qo’llanma, proyektor, markerlar, tarqatma materiallar

Ta’lim berish sharoiti

Texnik ta’minlangan, guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya

Nazorat va baholash

Yozma (topshiriqlarni daftarga yozish) va og’zaki (izohlash, bayon etish va tushuntirish) nazorat; besh ballik shkala asosida baholash.






    1. O’quvchi shaxsi tarbiyaning obyekti va subyekti sifatida” mavzusidagi laboratoriya mashg’ulotning texnologik kartasi

Ish

bosqichlari va vaqti

Download 9,98 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   763   764   765   766   767   768   769   770   ...   837




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish