Psixologiya kafedrasi umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti


Ma’ruzaning texnologik kartasi



Download 9,98 Mb.
bet177/837
Sana29.12.2021
Hajmi9,98 Mb.
#79171
1   ...   173   174   175   176   177   178   179   180   ...   837
Bog'liq
Umumiy pedagogika маж 2018

1.2.Ma’ruzaning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti

Faoliyatning mazmuni

O’qituvchi

Talaba

I-bosqich. Mavzuga kirish.

(10 minut)



1.1. Ma’ruza mavzusini e’lon qiladi, o’quv mashg’ulotining maqsadi va natijalarini tushuntiradi.

Mavzu nomini yozib oladilar

1.2. Har bir tinglovchiga mavzu bo’yicha tarqatma materiallarni tarqatadi.

Tarqatmadan foydalanadi

1.3. Mavzu bo’yicha ma’ruza mashg’uloti-ning tayanch iboralari va ma’ruza rejasiga izoh beradi.

Mavzu yuzasidan ma’lum bo’lgan tushunchalarni faollashtiradi.



O’UM ga qaraydilar. O’z fikrini namoyon etadi.

II-bosqich.

Asosiy


(60 minut)

2.1. O’quv mashg’ulotining birinchi rejasi bo’yicha ma’ruza qiladi. Pedagogika tarixi fanining predmeti, vazifasi va metodologik asosi to’g’risidagi mulohazalarni slaydlar orqali tahlil qiladi (1-ilova). Talabalarni mulohaza tortish maqsadida ularga savollar bilan murojaat qiladi:

1. Pedagogika tarixi fanining predmeti nimadan iborat?

2. Pedagogika tarixi faninig vazifa-larini ifodalab bering.

3. Pedagogika tarixi fanining metodo-logiyasini asoslang.



Yozadilar, tinglaydilar va savollarni muhokama qilib, ularga javob beradilar.

2.2. Eng qadimgi xalq og’zaki ijodiyoti yodgorliklarida inson tarbiyasiga oid fikrlarni slaydlar orqali tushuntiradi (2,3,4-ilova). Har bir savolni kalit so’zlar orqali umumlashtirib beradi. Ba’zi bir kalit so’zlarning mohiyatini “Klaster” usulidan foydalanilgan holda yoritib beradi.

Tinglaydilar. Slaydga e’tibor qaratadi, yozib boradi, klaster tuzadi

2.3. Mavzu yuzasidan uchinchi savolni tushuntirishda FSMU texnologiyasidan foydalaniladi. FSMU texnologiyasida berilgan (5-ilova): Prezident I.A.Karimovning “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” asarida tarixiy merosimizdan foydalanish haqida nimalar bayon qilinadi? – degan savolga javob topadilar, fikrlarini umumlashtira-dilar. Shu tariqa uchinchi savolni xulosalaydilar.

Juft-jut bo’lib jadvalni to’ldiradilar.

2.4. Tayanch iboralarga qaytiladi. Talabalar ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi.

Har bir tayanch tushuncha va iboralarni muhokama qiladilar.

III-bosqich.

Yakuniy bosqich

(10 minut)


3.1. Ma’ruzada e’tibor berilgan har bir reja qanday hal qilinganligi to’g’risida umumiy yakuniy xulosa beradi.

Eshitadilar.

3.2. Talabalarning bilim va ko’nikmalari baholanadi.

O’zlarini qiziqtirgan savollarini beradilar

3.3. Kelgusi mashg’ulotlarga tayyorgarlik bo’yicha topshiriqlar va foydalanila-digan adabiyotlar tavsiya etiladi.

Eshitadilar va O’UM ga qaraydilar.

1 (2.1)-ilova


Download 9,98 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   173   174   175   176   177   178   179   180   ...   837




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish