Психологиянинг предмети, вазифалари ва методлари

• Мактабгача ёшдаги болаларда математик тасаввурларни шакллантиришда таълимнинг асосий дидактик тамойиллари.

• МAВЗУ

• режа:

• 1. Мактабгача ёшдаги болаларда математик тасаввурларни шакллантиришда таълимнинг асосий дидактик принципларини амалга ошириш

• Машғулотларн ўтказишда дидактик материаллар ва методик усулларни алмаштириш

• Тушунтириш, намуна, намойиш қилишларнинг роли

• Мактабгача ёшдаги болаларда математик тасаввурларни шакллантиришда таълимнинг асосий дидактик принципларини амалга ошириш лозим

• Илмийлик принципи

• МТМ да ўрганиладиган фактларни улар фанда қандай ёритиладиган бўлса, шунга мослаб ёритишни талаб қилади, яъни биз илмийлик тўғрисида гапирар эканмиз, биринчи навбатда берилаётган билим мазмуни илм асосида тузилган бўлиши керак.

• Ilmiylik prinsipi - scientific principle

• Назария ва амалиётнинг бирлиги принципи

• Бу принцип берилган назарий билимларнинг ҳаётга, амалиётга боғланишини бутун чоралар билан кенгайтира боришни талаб қилади. Математика назариядан бевосита ҳap-хил машқ ва масалалар ни ечишга ўтиш йўли билан бу принцип кенг суратда амалга оширилади. Ҳақиқатдан ҳам ёш болаларга ҳар куни кўзи билан кўриб юрган хонада, кўчада, уйдаги нарсалар билан боғланган ҳолда машғулот ўтиш, яъни билим бериш лозим, чунки бу болаларнинг тез тушиниб олишига, ўзлаштиришига ёрдам беради.

• Nazariya va amaliyot birligi prinsipi
• the principle of theory and practice

• Кўрсатмалилик принципи

• Болалар тафаккурининг аниқликдан абстрактликка қараб ривожланиш хусусиятларига боғлиқдир. Математикани ўқитишдан асосий мақсад — мантиқий тафаккурни ривожлантиришдан иборатдир; бироқ математикани ўқитиш аниқ факт ва образлардан ажралмаслиги, аксинча, ҳар қандай масалани ўрганиши шу аниқ факт ва образларни текширишдан бошлаш керак

• Ko’rsatmalilik prinsipi-
• the principle of exposition

• Билимларни ўзлаштиришда системалилик, кетма-кетлик ва мустаҳкамлилик принципи

• Математикада материални тизимли баён этишнинг аҳамияти жуда катта, чунки математикада айрим фактлар орасидаги мантиқий боғланишлар ғоят муҳимдир. Болаларга берилаётган билим парча-парча бўлиб қолмай, бир- бири билан боғланган ҳолда осон мисоллардан бошланиб аста — секин мураккаблаштириб борилиши лозим

• Bilimlarni o’zlashtirishda
• sistemalilik, ketma-ketlik va
• mustahkamlik prinsipi –
• systematicity,sequence and
• durability principle in knowledge
• acquisition

• Индивидуал ёндошиш (равонлик) принципи

• Равонлик принципи болаларнинг ёш хусусиятларини, яъни қобилиятларини, психологиясини ҳисобга олиш керак деган талаблардан келиб чиқади ва бу принцип математикани ўқитиш жараёнида амалга оширилиши шарт. (Лекин бизнинг МТМларимизда бу принцип амалга оширилмаяпти.
• Бу прнципни амалга ошириш учун ҳар бир болага психологик характеристика тузиш лозим, унинг қобилиятини ҳисобга олиш, ақл идрокини ва ҳ.к. ҳисобга олган ҳолда

• Individual yondashish prinsipi -
• the principle of individual
• approach