Психология



Download 1,92 Mb.
Pdf ko'rish
bet1/153
Sana23.02.2022
Hajmi1,92 Mb.
#153477
TuriУчебник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   153
Bog'liq
Andreeva Sotsialnaya psikhologia



Г.М. АНДРЕЕВА 
 
 
СОЦИАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ 
 
Рекомендовано Государственным комитетом Российской Фе-
дерации по высшему образованию в качестве учебника для 
студентов высших учебных заведений 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Москва 
 
2001 


Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших 
учебных заведении. — М.: Аспект Пресс, 2001. 
Учебник представляет собой систематический курс социальной пси-
хологии. Излагаются фундаментальные проблемы (общение, социальная 
психология групп, социальная психология личности). Характеризуются 
предмет социальной психологии, исторические вехи ее развития, методоло-
гия и методы исследования. Четко поставлена проблема несовпадения прин-
ципа социальной детерминации психологических феноменов и прямого 
«служения» определенному политическому режиму. Этой же идее служит 
краткий обзор современных теоретических ориентации в зарубежной соци-
альной психологии. 
Предназначается для студентов высших учебных заведений. 


ПРЕДИСЛОВИЕ 
Настоящее издание предпринято через восемь лет после последнего 
выхода учебника в свет. Как минимум два обстоятельства потребовали су-
щественных изменений. 
Прежде всего, это значительные изменения в самом предмете иссле-
дования, т.е. в социально-психологических характеристиках самого об-
щества и, соответственно, в отношениях общества и личности. Социальная 
психология, как известно, решает задачи, предложенные обществом, причем 
не «вообще» обществом, а данным конкретным типом общества. Распад 
СССР и возникновение России как самостоятельного государства предложи-
ли социальной психологии целый ряд новых проблем, которые потребовали 
определенного осмысления новой реальности. Так, утратило смысл опреде-
ление общественных отношений, существующих в стране, как отношений 
социалистических и, следовательно, описание специфических атрибутов 
этого типа отношений. Сюда же следует отнести и проблему определения 
социальной психологии как «советской социальной психологии» в связи с 
радикальным изменением природы общества, в рамках которого она созда-
валась. 
Во-вторых, изменения касаются адресата, к которому обращен учеб-
ник. Первые два издания совершенно определенно были адресованы сту-
дентам психологических факультетов и отделений университетов, поскольку 
в то время социальная психология как учебный предмет изучалась именно в 
этих подразделениях. Изменения, происшедшие в обществе, одним из своих 
результатов в духовной сфере имели бурный рост интереса к социальной 
психологии не только среди представителей других академических профес-
сий, но также и среди практиков-предпринимателей, менеджеров, финанси-
стов. Кроме того, значительное развитие приобрела и практическая социаль-
ная психология, которая осваивает не только такие традиционные области, 
как образование, здравоохранение, армия, система правоохранительнь-
гх''6рганов, но и предлагает широкую систему специфических средств и 
форм социально-психологического воздействия. Трудно удовлетворить по-
требности всех этих разнородных групп читателей. Учебник все-таки сохра-
няется как учебник, предназначенный для высших учебных заведений, хотя 
профессиональные ориентиры в данном издании несколько смещаются: ма-
териал адаптирован к восприятию его не только психологами, но также сту-
дентами-социологами, экономистами, представителями технических дис-
циплин, т.е. практически всеми, изучающими в вузах этот предмет. 
Все сказанное заставляет меня сделать следующие комментарии об-
щего плана к настоящему изданию. 
Во-первых, я отдаю себе отчет в том, что, несмотря на радикальные 
экономические, политические и социальные преобразования в нашей стране, 
мы не можем и не должны уходить как вообще от ее истории, так и от исто-
рии науки, в данном случае социальной психологии, сформировавшейся в 
конкретных исторических условиях. Может быть, этот факт не так значим 
для естественных наук, но весьма принципиален для наук, имеющих дело с 
человеком и обществом. Поэтому фрагменты исторического развития соци-
альной психологии в условиях СССР считаю необходимым сохранить пол-
ностью. 


Во-вторых, возникает вопрос о роли марксистской философии в фор-
мировании теоретических и методологических основ социальной психоло-
гии. Эта дисциплина в меньшей степени, чем, например, социология или по-
литэкономия, была ангажирована марксистской идеологией. Однако и здесь 
элементы идеологического воздействия, несомненно, имели место. Это про-
являлось прежде всего в акценте на нормативный характер социально-
психологического знания, например, в оценочных характеристиках лично-
стей и групп, в принятии некоторого «идеала» личности и ее взаимоотноше-
ний с коллективом, соответствующих нормативным представлениям об иде-
альном же обществе. 
Как отнестись сегодня к такой идеологической ангажированности? Не 
думаю, что следует идти самым легким путем — просто отбросить различ-
ные идеологические «вкрапления» в ткань социальной психологии. Еще ху-
же — заменить один идеологический ряд каким-либо другим. Полагаю, что 
во взаимоотношениях социальной психологии и марксизма нужно различать 
две стороны. Первая — использование философских идей марксизма как 
методологической основы дисциплины. В конце концов все социально-
психологические теории современности в конечном счете опираются на ту 
или иную систему философских принципов. Право каждого исследователя 
принимать (или отвергать) основания какой-либо системы философских 
знаний и следовать им. Такое же право должно быть сохранено и за марк-
систской философией. Вторая сторона — то принятие (или отвержение) 
идеологического диктата, который явился следствием того, что марксизм 
был официальной идеологией некоторой социально-политической системы 
— социалистического государства. Этот прямой диктат имел драматические 
последствия для многих научных дисциплин в истории нашего общества. 
Именно эта сторона взаимоотношений науки и идеологии должна быть тща-
тельно осмыслена. «Социальный контекст» социальной психологии, как и 
всякой науки, имеющей дело с обществом, неизбежен. Важно четкое уясне-
ние той мысли, что понимание социальной детерминированности социально- 
психологических феноменов не должно означать апологетики существую-
щего политического режима. К сожалению, именно эта истина часто преда-
валась забвению. Размышления о судьбе общественных наук и их взаимоот-
ношений с обществом — это сегодня глобальная задача всех обществоведов. 
Учебник, представляющий элементарный курс, не может и не должен анали-
зировать эту проблему в полном объеме. Задача состоит в том, чтобы при 
систематическом изложении конкретных вопросов проблема эта как бы сто-
яла за ними, на «заднем плане». Насколько удалось решить ее, автору судить 
трудно. 
Я еще раз с глубокой благодарностью думаю теперь уже о много-
численных поколениях моих студентов и читателей, в течение почти пятна-
дцати лет штудирующих социальную психологию по моему учебнику, так 
или иначе подающих мне «обратную связь». Я также признательна моим 
коллегам — преподавателям и сотрудникам кафедры социальной психоло-
гии факультета психологии МГУ, трудами которых создавалась сама кафед-
ра и переживал свое становление курс социальной психологии: их замечания 
и комментарии, сделанные при использовании учебника, оказали мне неоце-
нимую помощь. 
Рекомендуемая литература приведена в настоящем издании так, что 


непосредственно цитируемые монографии и статьи из сборников даны после 
каждой главы (в этом случае указаны авторы как монографий, так и отдель-
ных статей с последующим наименованием сборника, где они опуб-
ликованы); в конце учебника прилагается общий список литературы, где 
названы лишь монографические работы и коллективные сборники с пол-
ными выходными данными (в последнем случае уже без названия отдельных 
статей и упоминания имен их авторов). Этот полный список работ можно 
считать общей рекомендацией к дополнительному чтению при изучении 
курса социальной психологии. 
 
Г. Андреева 



Download 1,92 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   153




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish