Программа развития, воспитания и обучения «Путь знаний»

8.3. Основные принципы наблюдения:

• 
  аккуратно документировать наблюдаемые действия ребенка;
  
• 
  избегать субъективных интерпретаций и навешивания ярлыков (личные мысли или чувства педагога);
  
• 
  объективно наблюдать только то, что лично сделано или сказано ребенком;
  
• 
  содержать как можно больше информации, максимально просто и понятно.
  

8.4. Документирование и отслеживание индивидуального развития детей

Фильтр ежедневного контроля здоровья. Когда дети приходят в группу, воспитатель делает заметки о состоянии их здоровья.
План индивидуальной работы с детьми¹¹.
Он содержит информацию о детях, которые требуют внимания
в определенной из областей развития. Педагоги могут использовать
эту информацию для постановки педагогических целей и планирования видов деятельности в поддержку развития ребенка. Форма плана приводится
в приложении.
"Портфолио". Это индивидуальная коллекция достижений и работ ребенка от момента поступления до завершения обучения в группе.
Портфолио можно использовать так же, как инструмент самооценки
его развития, в него можно включать рисунки с участием ребёнка, результаты попыток писать слова и числа, образцы речи (транскрипционную запись слов
и выражений ребенка) и другое, с помощью которых он пытается выразить свои мысли и соображения. В дополнение можно подобрать фотографии, отражающие деятельность ребенка, аудиозаписи его речи, с письменного разрешения родителей. Дети должны знать, что их портфолио будет показан родителям.
Интервью и беседы. Дети очень любят поговорить с взрослыми о своих мыслях, идеях и работах. Педагогу следует выражать искреннюю заинтересованность и уважительность к детям, послушать, что ребенок рассказывает об интересующей его теме, задавать открытые вопросы, стимулировать его к беседе. Цель такого исследования - лучше узнать
об особенностях и потребностях ребенка.
Для наблюдений за индивидуальным развитием ребенка были взяты области и подобласти развития ребенка в соответствие с Государственными требованиями к развитию детей раннего и дошкольного возраста Республики Узбекистан и ожидаемые результаты (умения и навыки).