Программа развития, воспитания и обучения «Путь знаний»

Месяц	Дни недели
Беседа, консультация, рекомендацияродителям, информационно – педагогический материал.
I - неделя	II - неделя	III - неделя	IV - неделя	Примечание
СЕНТЯБРЬ	Понедельник
	Вторник
	Среда
	Четверг
	Пятница

Анализ работы за октябрь месяц

Дни недели	Содержание
I-неделя с ____по ___20___г.	Ожидаемый результат / знают, умеют, понимают, владеют, делают, умеют, выполняют, способны, ориентируются, применяют, используют, распознают, демонстрируют, регулируют, классифицируют, проявляют, выражают и т.п./
	Проблемы и пути решения / создавать, пополнять, организовать, совершенствовать, формировать, вовлекать, способствовать, научить, развивать, закреплять, систематизировать, стремиться, активизировать, привлекать и т.д. Дополнительные индивидуальные занятия, через игры и игровые упражнения/
II-неделя с ____по ___20___г.	Ожидаемый результат / знают, умеют, понимают, владеют, делают, умеют, выполняют, способны, ориентируются, применяют, используют, распознают, демонстрируют, регулируют, классифицируют, проявляют, выражают и т.п./
	Проблемы и пути решения / создавать, пополнять, организовать, совершенствовать, формировать, вовлекать, способствовать, научить, развивать, закреплять, систематизировать, стремиться, активизировать, привлекать и т.д. Дополнительные индивидуальные занятия, через игры и игровые упражнения/

Дни недели	Содержание
III-неделя с ____по ___20___г.	Ожидаемый результат / знают, умеют, понимают, владеют, делают, умеют, выполняют, способны, ориентируются, применяют, используют, распознают, демонстрируют, регулируют, классифицируют, проявляют, выражают и т.п./
	Проблемы и пути решения / создавать, пополнять, организовать, совершенствовать, формировать, вовлекать, способствовать, научить, развивать, закреплять, систематизировать, стремиться, активизировать, привлекать и т.д. Дополнительные индивидуальные занятия, через игры и игровые упражнения/
IV- неделя с ____по ___20___г.	Ожидаемый результат / знают, умеют, понимают, владеют, делают, умеют, выполняют, способны, ориентируются, применяют, используют, распознают, демонстрируют, регулируют, классифицируют, проявляют, выражают и т.п./
	Проблемы и пути решения / создавать, пополнять, организовать, совершенствовать, формировать, вовлекать, способствовать, научить, развивать, закреплять, систематизировать, стремиться, активизировать, привлекать и т.д. Дополнительные индивидуальные занятия, через игры и игровые упражнения/

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ДАТА	КЕМ ПРОВЕРЕН ПЛАН	МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ	ПОДПИСЬ ПЕДАГОГА	ОТМЕТКА О ВЫПОЛНЕНИИ

1 Комплекс утренней гимнастики
на 1 – 2 неделю ноября (без предмета)

Части гимнастики	Содержание	Дозировка	Темп
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ	Ходьба в колонне по одному на носках, на пятках, на внешней стороне стопы. На сигнал «Бабочки» остановиться и помахать руками, на сигнал «Лягушки» присесть, руки положить на колени. Перестроение в 2 колонны.	1 круг	Средний
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ	Общеразвивающие упражнения 1. «Сосна»И.П. О.С. руки внизу В.1. поднимаясь на носки, плавно поднять руки вверх, потянуться2. И.П.	6 - 8 раз	Средний
	2.«Повороты»И.П. стоя на коленях, руки на поясе В.1. поворот вправо (влево), правую (левую) прямую руку отвести назад2. И.П.	6 - 8 раз	Средний
	3. «Ветер»И.П. О.С. руки внизу В.1. поднять руки дугами вверх, хлопок над головой 2-3. наклон вниз, приблизить голову к ногам, хлопок за ними 4. И.П.	6 - 8 раз	Средний
	4. «Маятник»И.П. ноги на ширине плеч, руки внизу В.1. руки в стороны2-3. наклон вправо, влево4. И.П.	6 - 8 раз	Средний
	5. «Горка»И.П. лежа на полу, руки вдоль туловища, ноги согнуты в коленяхВ.1. подняться вверх, прогнуться 2. И.П.	6 - 8 раз	Средний
	6. «Качалка»И.П. лежа на полу, руки вдоль туловища, ноги согнуты в коленяхВ.1. обхватить руками колени, голову наклонить2-3. сделать несколько перекатов на спине вперед – назад4. И.П.	6 - 8 раз	Средний
	7. «Приседания»И.П. ноги на ширине ступни, руки на пояс В.1. присесть, руки вытянуть вперед2. И.П.	6 - 8 раз	Средний