Программа по спецкурсу 100000 образование Область знаний: 140000 подготовка учителя

РАЗДЕЛ 4. Школьный музыкальный репертуар 
Школьный репертуар как особая область детской 
музыки 
Музыкальное искусство и культура как главное 
содержание 
музыкального 
образования 
и 
музыкально-эстетического воспитания в школе. 
Музыкальный 
школьный 
репертуар 
как 
фундамент 
формирования 
музыкальной 
и 
духовной культуры школьников. Особая роль 
репертуара по разделу: слушание музыки. Краткая 
характеристика 
музыкального 
материала 
школьной программы по разделу "Слушание"; 
народная классическая музыка, зарубежная, 
современная, музыка композиторов Узбекистана и 
т.п. Критерии и принципы отбора школьного 
репертуара: 
эстетические, 
психолого-
педагогические и др. 
Тема 
рекомендуется для 
самостоятельного 
изучения
4.2. 
Развитие музыкального восприятия в процессе 
освоения школьного репертуара 
Подбор музыкального материала для введения в 
урок и внеурочной работы по музыкально-
эстетическому воспитанию школьников (беседы, 
лекции-концерты и т.п.). Детская музыкальная 
литература и изучения творчества композиторов в 
школьной программе. 
Изучение 
творчества 
композиторов 
Узбекистана, 
зарубежных 
и 
русских 
композиторов 
в 
школьной 
программе 
"Музыкальная 
культура". 

---

14 
3.Содержание практических занятий по спецкурсу
"Детская музыкальная литература" 
Номера 
семин. 
и пр. 
занят 
Разделы, темы и содержание практических занятий 
№ 1. 
РАЗДЕЛ 1. ТЕМА 2. Музыка как особая область музыкального 
искусства и культуры 
Теоретический семинар-выступление. Тест-опрос по теме № 2 
Основные вопросы: 1. Музыка и ее роль в формировании 
музыкально-эстетической и духовной культуры личности; 2. 
Исторические истоки возникновения детской музыки; 3. 
Предпосылки возникновения профессиональной музыки для детей 
и юношества; 4. Детская музыка как особая область музыкального 
искусства ее основные направления, формы и жанры. 5. 
Характерные 
особенности 
и 
критерии 
определения 
художественной 
ценности 
музыкальных 
произведений, 
адресованных детям и юношеству. 
№ 2.