Учебно-тематический план
№ раздела
|
Название раздела и его содержание
|
№
темы
|
Тема
|
Количество часов
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Вводный.
(Цели и задачи курса. Обсуждение работы на текущий уч. г. Правила ТБ)
|
1-3
|
Вводное занятие. Тренинг «Знакомство». Инструктаж. Из истории проволоки.
|
1
|
1
|
-
|
Экскурсия в виртуальную галерею.
|
1
|
1
|
-
|
Материалы. Инструменты и принадлежности.
|
2
|
1
|
1
|
2
|
Работа проволокой по контуру
|
5-20
|
Работа проволокой по контуру. Вводное занятие.
|
1
|
1
|
-
|
Изучение нового материала. Базовые формы при плетении по контуру.
|
3
|
-
|
3
|
Закрепление материала. «Улитка»
|
1
|
-
|
1
|
Изучение нового материала. «Рамочка для улитки»
|
2
|
-
|
2
|
Творческая мастерская. «Как у наших у ворот чудо дерево растёт»
|
4
|
-
|
4
|
Творческая мастерская «Зимний дом»
|
2
|
-
|
2
|
Закрепление пройденного. «Сидит кошка на окошке».
|
4
|
-
|
4
|
3
|
Основные приемы работы с проволокой
|
21-57
|
Основные приемы работы с проволокой. Спирали, колечки, пружины.
|
1
|
0,5
|
0,5
|
Закрепление темы «Спирали, колечки, пружины». «Красота и чудо лета». Изделие «Бабочки» (украшение для комнатных цветов)
|
2
|
0,5
|
1,5
|
«Наш друг кошка»
|
3
|
-
|
3
|
Мастерская Деда Мороза. «Из сказки - в календарь»
|
5
|
-
|
5
|
Итоговое занятие за 1 полугодие
|
1
|
-
|
1
|
«Жили у бабуси два весёлых гуся»
|
3
|
-
|
3
|
Творческая мастерская. «На лугу пасутся ГУ…»
|
2
|
-
|
2
|
Изучение нового «Конус из спирали». «Ехал Грека через реку…»
|
3
|
0,5
|
2,5
|
Закрепление темы «Конус из спирали». «Богатство тёплых морей»
|
2
|
-
|
2
|
Закрепление изученных тем. «Без труда, не выловишь и рыбку из пруда»
|
3
|
-
|
3
|
Творческая мастерская. «Кусочек моря на столе»
|
2
|
-
|
2
|
Творческая мастерская.
«Самый лучший весенний день!»
|
2
|
0,5
|
0,5
|
Обобщение пройденного материала. «Маленький труженик леса»
|
4
|
-
|
4
|
Обобщение пройденного материала. «Грызёт корки, живёт в норке»
|
3
|
-
|
3
|
4
|
Ганутель
|
58-72
|
Введение в технику «Ганутель». Инструктаж.
|
1
|
1
|
-
|
Базовые формы в технике «Ганутель»
|
3
|
2
|
1
|
Творческая мастерская. «Вот чудесные цветы - небывалой красоты!»
|
2
|
-
|
2
|
«Под крышей четыре ножки, а на крыше суп да ложки».
|
4
|
-
|
4
|
Закрепление пройденного. «На четырех ногах стою,
Ходить я вовсе не могу…»
|
4
|
-
|
4
|
Срез знаний за год.
|
1
|
-
|
1
|
Подведение итогов. Подготовка материалов к выставке.
|
1
|
|
|
Итого:
|
72
|
9
|
63
|
№ п/п
|
Наименование раздела, темы
|
Форма проведения
|
Содержание. Теория. Практика.
|
Оборудование
|
Материалы
|
Образовательный продукт
|
1
|
Вводный раздел
Вводное занятие. Тренинг «Знакомство». Инструктаж. Из истории проволоки.
|
Тренинг. Лекция. Инструктаж.
|
Знакомство с обучающимися. Доведение до их сведения информации о специфике кружка, о предполагаемом образовательном продукте. Решение организационных вопросов.
Теория: правила групповой работы, индивидуальные и общие цели посещения занятий, изучение запросов и ожиданий учащихся. Правила безопасного поведения на занятиях, информация об истории изделий из проволоки как древнейшем искусстве.
Практика: введение в атмосферу тренинговых занятий. Обучение коллективной работе и выработка правил совместной деятельности.
|
Компьютер. Слайды, отражающие содержание инструктажа. Мультимедийный проектор, компьютер, экран, тематические слайды.
|
---
|
Перечень правил совместной работы. Тезисы по теме.
|
2
|
Экскурсия в виртуальную галерею.
|
Заочная экскурсия.
|
Теория: рассказ о многообразных возможностях применения проволоки и о способах работы с ней. Знакомство с творчеством американского художника Александра Кальдера.
Показ работ современных художников: Клера Никольсона, Яна Трумена, Сьюзена Кросса, Пола Дэвиса и других.
|
Мультимедийный проектор, компьютер, экран, музыкальное сопровождение, тематические слайды.
|
---
|
Заполненный маршрутный лист экскурсии
|
3
|
Материалы. Инструменты и принадлежности.
|
Лекция с элементами беседы, демонстрационного показа материалов и инструментов.
|
Теория: информация о видах проволоки (эмалированная, луженая медная, алюминиевая, садовая, оцинкованная и др.). Информация об инструментах и принадлежностях (пассатижи, круглогубцы, кусачки, утконосы, ручная дрель, фломастеры с несмываемыми чернилами, скалки и деревянные ложки, защитные перчатки и очки, линейка, ножницы, молоток, деревянный брусок).
Практика: обучение правилам работы с инструментами, умение различать виды проволоки, подбирать необходимый для изделия материал.
|
Мультимедийный проектор, компьютер, экран, тематические слайды, инструменты в соответствии с темой, тематические распечатки для учащихся.
|
Образцы проволоки (алюминиевая, медная, декоративная, стальная и т.д.)
|
Тезисы по теме. Таблица.
|
4
|
Раздел: «Работа проволокой по контуру» Вводное занятие.
|
Инструктаж. Беседа. Практикум.
|
Познакомить учащихся с новой техникой работы с проволокой; научить работать плоскогубцами-утконосами.
Теория: знать правила безопасной работы с плоскогубцами, правила и способы выпрямления и сгибания проволоки по контуру с помощью плоскогубцев.
Практика: уметь пользоваться плоскогубцами-утконосами, выпрямлять проволоку и сгибать по контуру с помощью плоскогубцев.
|
Плоскогубцы-утконосы, тематические слайды; мультимедийный проектор; компьютер; экран, образцы будущих изделий.
|
Согнутая медная проволока ПУНП 3х1,5 (Ø1,5 мм. – 2 шт. – 22 см.)
|
Выпрямленная медная проволока
|
5-7
|
Изучение нового материала. Базовые формы при плетении по контуру.
|
Беседа. Практикум.
|
Познакомить учащихся с базовыми формами при плетении по контуру и выделению этих форм из более сложных объектов.
Теория: знать правила безопасной работы с плоскогубцами, правила и способы выпрямления проволоки с помощью плоскогубцев; знать базовые формы при плетении по контуру; способ соединения концов проволоки с помощью тонкой проволоки.
Практика: уметь пользоваться плоскогубцами-утконосами; выпрямлять проволоку с помощью плоскогубцев; изгибать проволоку по предлагаемому контуру базовых форм (треугольник, квадрат, круг, лепесток, звезда, спираль); соединять концы проволоки между собой тонкой проволокой.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |