Программа дисциплины «Основы философии»

уметь:
 
определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства 
игровой, трудовой, продуктивной деятельностью детей;
определять педагогические условия организации общения детей;
играть с детьми и стимулировать самостоятельную игровую деятельность 
детей;
использовать прямые и косвенные приемы руководства игрой;
организовывать посильный труд дошкольников с учетом возраста и вида 
трудовой деятельности (хозяйственно
-
бытовой, по самообслуживанию, в природе, 
ручной труд);
ухаживать за растениями и животными;
общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства 
стимулирования и поддержки детей, помогать детям, испытывающим 
затруднения в общении;
руководить продуктивными видами деятельности с учетом возраста и 
индивидуальных особенностей детей группы;
оценивать продукты детской деятельности;
изготавливать поделки из различных материалов;
рисовать, лепить, конструировать;
петь, играть на детских музыкальных инструментах, танцевать;
организовывать детский досуг;
осуществлять показ приемов работы с атрибутами разных видов театров;
анализировать проведение игры и проектировать ее изменения в 
соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы;
анализировать приемы организации и руководства посильным трудом 
дошкольников и продуктивными видами деятельности (рисование, аппликация, 
лепка, конструирование) с учетом возраста и психофизического развития детей;
анализировать педагогические условия, способствующие возникновению и 
развитию общения, принимать решения по их коррекции;
анализировать подготовку и проведение праздников и развлечений;
знать:
 
теоретические основы и методику планирования различных видов 
деятельности и общения детей;
сущность и своеобразие игровой деятельности детей раннего и дошкольного 
возраста;
содержание и способы организации и проведения игровой деятельности 
дошкольников;
сущность и своеобразие трудовой деятельности дошкольников;
содержание и способы организации трудовой деятельности дошкольников;
способы ухода за растениями и животными;
психологические особенности общения детей раннего и дошкольного 
возраста;
основы организации бесконфликтного общения детей и способы разрешения 
конфликтов;

---

7 
сущность и своеобразие продуктивной деятельности дошкольников;
содержание 
и 
способы 
организации 
продуктивной 
деятельности 
дошкольников;
технологии художественной обработки материалов;
основы изобразительной грамоты, приемы рисования, лепки, аппликации и 
конструирования;
элементы музыкальной грамоты, музыкальный репертуар по программе 
дошкольного образования, детскую художественную литературу;
особенности планирования продуктивной деятельности дошкольников вне 
занятий;
теоретические и методические основы организации и проведения праздников 
и развлечений для дошкольников;
виды театров, средства выразительности в театральной деятельности;
теоретические основы руководства различными видами деятельности и 
общением детей;
способы диагностики результатов игровой, трудовой, продуктивной 
деятельности детей.

---

8