Программа дисциплины «Основы философии»

 
Содержание учебного 
материала.
 
Психология воспитания. Цели 
воспитания. Теории 
воспитания: биогенная и 
социогенная. Средства и 
методы воспитания. 
Классификация методов 
воспитания: прямые и 
косвенные, сознательные и 
неосознаваемые, 
эмоциональные и 
поведенческие. Соотношение 
обучения и воспитания. 
Основные социальные 
институты и их 
воспитательные возможности. 
2 
1 

---

25 
Воспитание в ДОУ и школе. 
Воспитание через средства 
массовой информации:
печать, радио, телевидение. 
Воспитание искусством. 
Воспитание ребенка в семье.
Практическое занятие
«Психологическая
сущность воспитания, его 
критерии»
2 
Самостоятельная работа 
обучающихся:
 
Составить лекцию
-
беседу с 
родителями на тему: «Как вас 
воспринимают ваши дети».
 
5 
Тема 4.5.
 
«Психологическая 
сущность и 
специфика 
педагогической 
деятельности»
 
 
Формируемые 
компетенции 
ОК 1 
- 
ОК 11
ПК 1.1 –
ПК 1.4, 
ПК 2.1 –
ПК 2.7, 
ПК 3.1 –
ПК 3.4, 
ПК 4.2, ПК 4.4, 
ПК 5.2 –
ПК 5.5
 
Содержание учебного 
материала.
 
Педагогическая деятельность: 
мотивы, структура, стили, 
способности. 
Методологическая структура 
педагогической деятельности. 
Формы педагогической 
деятельности. Характеристики 
педагогической деятельности. 
Общая характеристика 
педагогической
мотивации. 
Функции педагогической 
деятельности. 
Психологические основы 
организации педагогической 
деятельности. Общая 
характеристика стиля 
педагогической деятельности.
Виды педагогической 
деятельности.
2 
1 
Практическое занятие:
«Психологическая сущность и 
специфика педагогической 
деятельности» 
(контрольная 
работа)
2 
3 
Самостоятельная работа 
обучающихся:
 
Доклад:
«Человек
-
человек» от других 
профессий.
 
2 
3 
Тема 4.6.
 
«Психология 
личности педагога»
 
Формируемые 
компетенции 
ОК 1
- 
ОК 11
ПК 1.1 –
ПК 1.4, 
ПК 2.1 –
ПК 2.7, 
ПК 3.1 –
ПК 3.4, 
ПК 4.2, ПК 4.4, 
Содержание учебного 
материала.
Коллектив и его 
воспитательное воздействие на 
личность. Особенности 
общения и взаимодействия в 
педагогическом коллективе. 
Основные области 
затруднения в педагогическом 
взаимодействии. “Барьеры” в 
2 
3 

---

26 
ПК 5.2 –
ПК 5.5
 
педагогическом 
взаимодействии, общении и 
учебно
-
педагогической 
деятельности. 
Практическое занятие
«Психология педагогического 
коллектива». Деловая игра
2 
Самостоятельная работа 
обучающихся:
 
Написание реферата
: 
Психология педагогического 
коллектива
 
2 
3 
Консультация
 
2 
 
Всего:
 
244/81 
100 
ОК 1 
- 
ОК 11, ПК 1.1 –
 
ПК 1.4, ПК 2.1 –
 
ПК 2.7, 
 
ПК 3.1 –
 
ПК 3.4, ПК 4.2, ПК 4.4, ПК 5.2 –
 
ПК 5.5
Экзамен
 
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются 
следующие методы:
ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 
репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под 
руководством);
продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, 
решение проблемных задач).
III. Условия реализации учебной дисциплины
 
Требования к минимальному материально
-
техническому обеспечению
 
Материально
-
техническое обеспечение дисциплины включает в себя:
Кабинет педагогики и психологии
 
Учебная аудитория для проведения учебных занятий лекционного типа, 
занятий семинарского типа, предусмотренных образовательной программой, в 
том числе групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и 
промежуточной аттестации
 
Основное оборудование
: 
мебель аудиторная (столы, стулья, доска аудиторная), стол преподавателя, 
стул преподавателя; учебно
-
наглядные пособия (комплекты плакатов по 
дисциплине, набор раздаточных дидактических материалов); 
Технические средства обучения
:
персональный компьютер; набор демонстрационного оборудования 
(проектор, экран);
Помещение для самостоятельной работы обучающихся
 
Специализированная мебель (столы, стулья), стол преподавателя, стул 
преподавателя, персональные
компьютеры с возможностью подключения к сети 
«Интернет» и обеспечением доступа в электронную информационно
-
образовательную среду Университета.