Программа дисциплины «Основы философии»

Задание
 9. 
А) Прозвенел звонок. В учительскую входят педагоги. 
–
Ольга Петровна, –
обращается преподаватель математики к классному 

---

23 
руководителю 6 класса, –
сегодня в вашем классе плохо себя вел Миша С., весь 
урок разговаривал. А Гриша К. читал книгу. 
«–
Ольга Петровна, сегодня большинство ребят вашего класса не заполняли 
контурные карты», –
говорит учительница географии. 
–
А ко мне на урок не пришло четверо ваших учеников. 
Оцените ситуацию, в которой оказался классный руководитель. Какие 
задачи предлагают решить классному руководителю воспитателя детей 
дошкольного возраста
 
–
 
коллеги? Может ли он отказаться от их решения? Как 
бы вы вели себя на месте классного руководителя? На месте каждого из 
учителей? 
 
Б) Ученик 5 класса потерял дневник, где классным руководителем и 
учителем математики были сделаны такие записи: «Безобразно вел себя на уроке! 
Удален из класса!». «Хамски разговаривает с учителем! Прошу принять меры!».
 
Оцените ситуацию: а) с позиции самого ученика, б) с позиции классного 
руководителя, в) с позиции родителей ученика. На принятие каких мер со стороны 
родителей рассчитывает классный руководитель? 
 
В) Классная руководительница 8 класса считала Аллу своим настоящим
помощником. Девочка вовремя собирала дневники, помогала вести учет 
успеваемости, назначала дежурных, словом, делала все, что, как ей казалось, 
положено старосте. 
–
Ты отвечаешь передо мной за порядок в классе, –
внушала классная 
руководительница своей помощнице. Она приучала Аллу докладывать обо всем, 
что происходило в классе, информировать обо всех ребячьих «секретах», называть 
имена организаторов классных «происшествий». 
Какие черты характера развивала и поощряла классная руководительница 
у своей помощницы?
 

---