Программа дисциплины «Методика и деятельность центров в дошкольном образовании»

Вопросы по теме:

1. 
   Какие виды художественно-эстетического творчества реализуются в дошкольном образовании?
   
2. 
   Какие функции выполняет художественно-эстетическое творчество в развитии детей дошкольного возраста.
   
3. 
   Какие требования предъявляются к организации центра «Искусство», «Конструирования, строительства и математики»?
   
4. 
   Какие методы и приёмы используются в развитии творческих способностей у детей?
   

Вид занятия: лекция
10-Тема: Деятельность развивающего центра в области экологического воспитания.
План:

1. 
   Организация развивающих центров в группах с 3-х и до 7 лет.
   
2. 
   Создание и оснащение развивающего центра «Наука и природа» в ДОО.
   
3. 
   Развивающий центр и экологическое воспитание дошкольников.
   
4. 
   Организация детской познавательной деятельности в центре «Наука и природа».
   

Ключевые слова: эколого-развивающая среда, экологическая культура, центр «Наука и природы», макет, макетирование, опыт, эксперимент, лаборатория.

1. 
   Организация развивающих центров в группах с 3-х и до 7 лет.
   

Одним из важных условий реализации системы экологического образования в дошкольном учреждении является правильная организация предметно - пространственной эколого - развивающей среды в детском саду.
В настоящее время нет единого понятия и не выведено единое определение «Эколого-развивающая среда», но мы в своем исследовании опирались на определение эколого-развивающей среды и пространства, данное С.Н. Николаевой: эколого-развивающая среда - это условное понятие, которым обозначаются специальные места в детском саду, где природные объекты сгруппированы определенным образом, и которые можно использовать в педагогическом процессе экологического воспитания детей.
Главная задача развивающей экологической среды – создание условий для формирования у детей элементов экологической культуры, экологически грамотного поведения.