Программа дисциплины «Методика и деятельность центров в дошкольном образовании»

Социокультурный подход предполагает ориентацию на развитие дошкольника в соответствии с культурным наследием своего народа и культурным опытом человечества, обеспечивает социально-личностное развитие ребенка. Государственный стандарт ориентируют дошкольные образовательные учреждения на реализацию личностной концепции данного подхода, которая представляет вхождение ребенка в социум через освоение культуры как интеграционного явления:
-культуру как актуализацию социальной природы ребенка;
-как способ движения личности в социальном пространстве и времени;
-как систему ее качеств и характеристик, важных для реализации отношений растущей личности к природе, обществу, своим телесным и духовным потребностям для процесса социально-личностного развития.
Реализация принципа интеграции в дошкольном образовательном процессе предполагает использование герменевтического подхода.
Слово «герменевтика» с греческого языка переводится как «разъясняющий», «истолковывающий».
Применительно к организации интегрированного образовательного процесса в ДОО оно означает интеграцию педагогической деятельности воспитателя и игровой деятельности ребенка, которая определяется как совместная деятельность взрослого и дошкольника, в которой главным является умение педагога растолковывать, раскрывать, интуитивно чувствовать и даже угадывать в каждом ребенке личность, его внутренние и потенциальные возможности: талант, способности, уникальность, индивидуальные особенности.
Модернизация дошкольного образования связана с личностно ориентированным подходом, главным направлением которого является развитие личностного отношения к миру, деятельности, себе, воспитание гражданина, готового к дальнейшей жизнедеятельности на благо общества. Реализация данного подхода в условиях интегрированного дошкольного образования предполагает ориентацию на результат педагогической деятельности: развитие индивидуальных личностных ресурсов ребенка, его творческих способностей и 13 ведущих психических качеств.

2.