Programi mësimor arsimi profesional



Download 197,49 Kb.
bet10/13
Sana17.03.2017
Hajmi197,49 Kb.
#4728
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

I. Qëllimet e lëndës


Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 12-të nxënësi duhet të:

  • Shpjegojë parimet dhe qëllimet e punës edukative-shëndetësore

  • Përshkruajë metodat e edukimit shëndetësor

  • Dallojë mjetet edukative-shëndetësore në institucionet edukative- shëndetësore

  • Shpjegojë punën edukative-shëndetësore (konkretizimit dhe komunikimit masiv)

  • Tregojë njohuri për zhvillimin e sëmurjes së TBC dhe faktorët që ndikojnë në të

  • Përshkruajë shkaqet e sëmurjes mentale dhe masat e parandalimit të tyre

  • Përshkruajë punën edukative-shëndetësore me alkoolistët, narkomanët dhe duhanpirësit



II. Fondi i orëve të lëndës

32 javë x 1 orë/javë = 32 orë



III. Programi i hollësishëm i lëndës



Kapitulli 1: Zhvillimi historik dhe rëndësia e edukimit shëndetësorë 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë përkufizimin dhe rëndësinë e edukimit shëndetësor

  • Përshkruajë parimet dhe planifikimin e punës edukative-shëndetësore



b) Temat e kapitullit

  • Zhvillimi historik dhe rëndësia e edukimit shëndetësor

  • Përkufizimi i edukimit shëndetësor dhe lidhshmëria e tij me disiplinat e tjera

  • Qëllimet, parimet dhe motivimi në punën edukative-shëndetësore

  • Planifikimi, programimi i punës edukative-shëndetësore dhe personaliteti i punëtorit edukativ-shëndetësor


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Të ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Ti angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Ti zbatojë metodat bashkëkohore të luajtjes së roleve

  • Të përdorë të mësuarit e bazuar në problem


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj).


Kapitulli i 2: Metodologjia e veprimtarisë edukative-shëndetësore 3 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë klasifikimet e metodave të edukimit shëndetësor

  • Tregojë punën edukative-shëndetësore në bashkësi (komunitet)


b) Temat e kapitullit

  • Metodat e edukimit shëndetësor - individuale

  • Metodat e punës në grupe

  • Metodat komplekse dhe puna edukative-shëndetësore në bashkësi (komunitet)


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj dhe ushtrime konkrete

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Organizojë në luajtjen e roleve

  • Përpilojë pyetësor me zgjidhje të shumëfishta (PZSH) në fillim dhe

  • fund të kapitullit


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj).


Kapitulli i 3: Mjetet edukative-shëndetësore 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Dallojë mjetet edukative-shëndetësore

  • Dallojë mjetet e komunikimit masiv


b) Temat e kapitullit

  • Mjetet edukativo-shëndetësore të shtypura

  • Fotografitë lëvizëse

  • Artikujt dhe revistat e specializuara

  • Motivimi dhe faktorët që ndikojnë në efikasitetin e mjeteve edukativo shëndetësore


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi:



  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe filma,ushtrime vizuale, grafoskop etj.


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Prezantimi interaktiv me slajde

  • Puna në grupe të vogla me diskutim të problemeve


Kapitulli i 4: Puna edukative-shëndetësore në institucionet dhe grup moshat e ndryshme të popullatës 6 orë

a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Të përshkruajë edukimin shëndetësor në dritore dhe ordinancën e mjekut

  • Të përshkruajë punën edukative-shëndetësore në mbrojtjen e shëndetit të gruas, fëmijëve dhe rinisë

  • Të përshkruajë punën edukative-shëndetësore nëpër organizatat punuese


b) Temat e kapitullit

  • Edukimi shëndetësor në institucionet shëndetësore dhe realizuesit e punës edukative-shëndetësore

  • Puna edukative-shëndetësore në mbrojtjen shëndetësore të grave, fëmijëve dh rinisë

  • Puna edukative-shëndetësore në kuadër të veprimtarisë së patronazhit dhe shërbimit higjieno-epidemiologjik

  • Puna edukative-shëndetësore në entet parashkollore dhe në shkolla

  • Edukimi shëndetësor i punëtorëve në organizata punuese dhe i të moshuarve


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi:



  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe filma,ushtrime vizuale, grafoskop etj.


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 5: Puna edukative-shëndetësore me pacient me tuberkulozë 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Të shpjegojë faktorët që ndikojnë në zhvillimin e tuberkulozes dhe masat që duhet të ndërmerren në luftë kundër tuberkulozes


b) Temat e kapitullit

  • Anketa epidemiologjike, asanimi i mjedisit familjar dhe kimioprofilaksa

  • Puna edukative-shëndetësore me të sëmurit nga TBC


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Prezantojë me glajdë ligjëratën

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Organizojë luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 6: Puna edukative-shëndetësore me të sëmurit mental 2 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Të përshkruajë shkaqet e sëmurjeve mentale dhe masat parandaluese ndaj tyre

  • Të përzgjedhë institucionet për bashkëpunim me të sëmurit mental


b) Temat e kapitullit

  • Shkaqet, parandalimi, udhëzimi i familjes për qasjen ndaj të sëmurit mental

  • Bashkëpunimi me institucionet për të sëmurit mental


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 7: Puna edukative-shëndetësore në zgjedhjen e problemit të alkoolizmit, narkomanisë dhe pirjes së duhanit 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Dallojë karakteristikat themelore të alkoolizmit si dhe mbrojtjen shëndetësore për zgjedhjen e problemit të alkoolizmit

  • Përshkruajë klasifikimin e llojeve të drogave, pasojat e përdorimit kronik dhe parandalimin (prevencën)

  • Tregojë pasojat shëndetësore që shkakton pirja e duhanit si dhe masat që duhet të ndërmerren kundër pirjes së duhanit


b) Temat e kapitullit

  • Zbulimi i alkoolizmit (mbrojtja shëndetësore në zgjedhjen e problemit të alkoolizmit)

  • Klasifikimi i drogave, pasojat e përdorimit kronik dhe masat preventive

  • Puna edukative-shëndetësore në luftën kundër pirjes së duhanit

  • Puna edukative-shëndetësore në luftën kundër SIDA-së


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 8: Puna edukative-shëndetësore me të sëmurit kronik 2 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë rolin e regjimit higjieno-dietetikë te të sëmurit kronik

  • Dallojë përkujdesjen për të sëmurit e pavetëdijshëm dhe pjesërisht të lëvizshëm


b) Temat e kapitullit

  • Roli i regjimit higjienë-dietetikë te të sëmurit kronik

  • Kujdesi për të sëmurit e pavetëdijshëm dhe pjesërisht të lëvizshëm


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Programi i lëndës
Obstetrikë me kujdes”

Lëmi: Shëndetësi

Profili: Mami

Klasa: 12


I. Qëllimet e lëndës


Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 12-të nxënësi duhet të:

  • Përshkruaj eshtrat e komblikut dhe organet gjenitale të femrës si dhe anomalitë e mundshme gjatë zhvillimit të këtyre organeve

  • Përshkruaj ciklin menstrual, pubertetin dhe gametogjenezën (ovogjenezën dhe spermatogjenezën)

  • Përshkruaj fekondimin e qelizës vezë, zhvillimin e frytit gjatë muajve të shtatzënësisë dhe ecurinë e këtij procesi fiziologjik

  • Tregoj mënyrën e organizimit të punës në entet për mbrojtjen e gruas shtatzënë

  • Përshkruaj aktin e lindjes me metoda bashkëkohore si dhe mundësinë e komplikimeve gjatë dhe pas lindjes

  • Përshkruaj indikacionet për operacionet obstetrike

  • Përshkruaj metodat e abortit artificial

  • Të dallojë mjetet ndihmëse për përfundimin e lindjes



II. Fondi i orëve të lëndës

32 javë x 2 orë/javë = 64 orë



III. Programi i hollësishëm i lëndës



Kapitulli i 1: Anatomia e organeve gjenitale të femrës 7 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruaj ndërtimin e organeve të jashtme dhe të brendshme gjenitale

  • Përshkruaj sistemin nervor- hormonal dhe enët e gjakut që vaskularizojnë organet gjenitale

  • Dallojë periudhat e jetës së gruas

  • Përshkruaj ciklin menstrual


b) Temat e kapitullit

  • Organet gjenitale të jashtme

  • Organet gjenitale të brendshme

  • Aparati lidhës dhe sistemi i enëve të gjakut

  • Sistemi i nervëzimit, limfatik dhe gjëndëruat e qumështit të gruas


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të luajtjes së roleve

  • Përdorë të mësuarit e bazuar në problem


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj).


Kapitulli i 2: Fiziologjia e aparatit gjinorë femërorë 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruaj funksionet kryesore fiziologjike të organeve gjenitale femërore

  • Përshkruaj fazën e ciklit menstrual dhe higjienën e kësaj periudhe


b) Temat e kapitullit

  • Cikli menstrual dhe ndryshimet ciklike

  • Cikli vezorë, mitërorë, hormonal dhe higjiena e periudhës menstruale


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Prezantojë me slajde ligjëratën

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Organizojë luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metoda bashkëkohore të teknologjisë informative(TI) (CD-programe,filma,ushtrime vizuale grafoskop etj).


Kapitulli i 3 : Anatomia e komblikut 7 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruaj anatomik të komblikut

  • Dallojë rrethin e vogël dhe të madh të komblikut

  • Demonstroj mënyrën e matjes së legenit


b) Temat e kapitullit

  • Kockat, kyçet e legenit dhe legeni obstetrik

  • Pjerrësia e legenit, ndikimi i pozicionit të gruas, muskujt e legenit dhe hapësira e legenit

  • Matjet e legenit (pelvimetria)


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:

- Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

- Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

- Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

- Zbatojë metodat bashkëkohore të luajtjes së roleve

- Përdorë të mësuarit e bazuar në problem
d) Kushtet për realizimin e kapitulli


  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop).


Kapitulli i 4 : Fiziologjia e shtatzënësisë 11 orë

a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruaj fekondimin e qelizës vezë

  • Dallojë zhvillimin e frytit gjatë muajve të shtatzënësisë

  • Tregojë ecurinë e shtatzënësisë


b) Temat e kapitullit

  • Frytnimi, nidacioni dhe zhvillimi i qelizës vezë

  • Pjesët përbërëse të ovulumit

  • Zhvillimi i frytit gjatë muajve të shtatzënësisë

  • Ndryshimet fiziologjike gjatë shtatzënësisë

  • Diagnoza e shtatzënësisë, përcaktimi i moshës së shtatzënësisë dhe ditës së lindjes

  • Pozita, vendosja dhe ngacmimi i frytit

  • Higjiena dhe dieta e gruas shtatzënë

  • Asepsa dhe antisepsa në obstetrikë


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi:



  • Prezantojë me slajde ligjëratën

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Organizojë luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 5 : Lindja normale 10 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruaj fillimin, kohëzgjatjen dhe përfundimin e lindjes normale

  • dallojë udhëheqjen bashkëkohore të lindjes

  • Tregojë karakteristikat e lehonisë


b) Temat e kapitullit

  • Shkaqet e fillimit të lindjes dhe paralajmërimi i lindjes

  • Mekanizmi i tkurrjes së fijeve muskulore dhe i hapjes së qafës së mitrës

  • Periudha e vrullshme dhe dukuritë mekanike e plastike

  • Periudha e placentës dhe zgjatja e lindjes


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Prezantojë me slajde ligjëratën

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Organizojë luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 6 : Patologjitë e shtatzënisë 14 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë patologjitë gjatë gravidancës

  • Përshkruajë anomalitë gjatë lindjes

  • Komplikimet gjatë lehonisë


b) Temat e kapitullit

  • Sëmundjet e organeve të brendshme dhe shtatzënia

  • Sëmundjet e zemrës dhe shtatzënia

  • Anemia dhe shtatzënia

  • Diabeti në shtatzëni

  • Hipertensioni gjatë shtatzënisë

  • Sëmundjet infektive dhe shtatzënia

  • Sëmundjet e traktit tretës

  • Nefropatitë gjatë shtatzënisë

  • Toksikozat gravidare

  • Aborti

  • Shtatzënia jashtë mitre

  • Gjakderdhjet gjatë shtatzënisë dhe lindjes

  • Çrregullimet dhe komplikimet gjatë shtatzënisë dhe lindjes që i shkakton fetusi

  • Gravidanca e shumëfishtë dhe anomalitë në zhvillimin e fetusit

  • Anomalitë e kontrakcionit të mitrës dhe anomalitë e pelvikut


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Prezantojë me glajdë ligjëratën

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Organizojë luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 7 : Operacionet obstetrike 7 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruaj indikacionet për operacionet obstetrike

  • Përshkruaj metodat e abortit artificial

  • Të dallojë mjetet ndihmëse për përfundimin e lindjes


b) Temat e kapitullit

  • Aborti artificial

  • Epiziotomia

  • Shkolitja normale e placentës

  • Mjetet ndihmëse për përfundimin e lindjes (forcepsi, vakumi)

  • Sekcio-cezaris

  • Depopitacioni i fetusit

  • Embriotomitë


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Programi i lëndës
Etika në shëndetësi”

Lëmi: Shëndetësi

Profili: Mami

Klasa : 12

I. Qëllimi i lëndës

Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e XI-të, nxënësi duhet të :



  • Njihet me parimet themelore etike

  • Aftësohet për zbatimin praktik në përditshmërinë e jetës dhe punës

  • Zhvillojë shkathtësitë e sjelljes së ndershme dhe të përgjegjshme ndaj

  • pacientit, punëtorëve tjerë shëndetësorë dhe bashkësisë

  • Përshkruajë dallimet etike, morale, religjioze në lidhje me riprodhimin, kontra-

cepcionin dhe kontrollin e lindjeve

II. Fondi i orëve

35 x 1 orë në javë / 32 orë


III. Programi i hollësishëm i lëndës
Kapitulli 1: Parimet dhe teoritë e etikës 9 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Shpjegojë 4 parimet themelore të etikës mjekësore dhe teoritë etike

  • Përshkruajë njohurit për pëlqimin e informuar duke përfshirë edhe vlerësimin

  • e aftësisë së pacientit për të gjykuar dhe marrë vendim të pavarur

  • Kuptojë rëndësinë e konfidencialitetit dhe rastet kur justifikohet thyerja e tij

  • Përshkruajë faktorët vlerësues të kompetencës për vendimmarrje të pacientit jo kompetent

  • Përshkruajë kriteret për zbulim dhe justifikimet për mbajtjen e informatave

  • Përshkruajë kriteret dhe mundësitë e ndërprerjes së raportit mjek pacient


b) Temat e kapitullit :

  • Konfidenca, zbulimi i sekretit mjekësorë

  • Veçoritë e raportit punëtorë shëndetësorë-pacient

  • Fillimi dhe ndërprerja e raportit punëtorë shëndetësorë-pacient

  • Pacienti dhe regjistrat mjekësorë

  • Pëlqimi i informuar i pacientit apo familjes së tij


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Kapitulli 2: Problemet etike të përditshme 26 orë
a) Qëllimet e kapitullit :

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të :



  • Shpjegojë dallimet etike, morale dhe religjioze në lidhje me çështjet si: teknologjia

  • riprodhuese, aborti, përcaktimi i gjinisë, kontracepcioni dhe kontrollimi i lindjeve

  • Përshkruajë problemet etike të lidhura me pacientë pediatrin dhe prindësi

  • Përshkruajë implikimet e mundshme të tejkalimit të raportit dhe mardhëniet profes-

ionale me pacient të gjinisë tjetër,pacient paliativ dhe kolegë
b) Temat e kapitullit :

  • Vendimi për riprodhim

  • Probleme të ndryshme etike

  • Rreziqet mjekësore për punëtorin shëndetësorë dhe pacientin

  • Trajtimet alternative

  • Certifikimi i paaftësisë së pacientit

  • Përgjegjësia profesionale

  • Pacienti pediatrin

  • Raporti seksual ndërmjet pacientit dhe punëtorit shëndetësorë

  • Kujdesi paliativ

  • Etika e praktikës

  • Punëtori shëndetësorë dhe shoqëria

  • Raporti me punëtorët tjerë shëndetësorë

  • Hulumtimet

  • Testimet gjenetike dhe etika


c) Udhëzime didaktike për kapitullin:

Rekomandohet që mësimdhënësi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të ligjërimit



d) Kushtet për realizimin e kapitullit

  • Mjetet mësimore (vizatime, fotografi)

  • Mjetet bashkëkohore të teknologjisë informative (CD-programe)


Programi i lëndës
Gjinekologji me kujdes”

Lëmi: Shëndetësi

Profili: Mami

Klasa: 12

I. Qëllimet e lëndës


Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 12-të nxënësi duhet të:

  • Përshkruaj anomalitë gjatë zhvillimit të organeve gjenitale të gruas

  • Dallojë veprimin fiziologjik të hormoneve te gruaja

  • Përshkruaj ekzaminimin gjinekologjik dhe marrjen e anamnezës gjatë vizitës se gruas

  • Dallojë pozitën normale dhe patologjike të organeve gjenitale të brendshme, shpjegojë faktorët që ndikojnë në lëndimin e organeve gjenitale si dhe sëmurjet e këtyre organeve

  • Përshkruaj faktorët që ndikojnë në sterilitetin bashkëshortor

  • Dallojë metodat e mbrojtjes nga shtatzënia

  • Shpjegojë çrregullimet e gjakderdhjeve nga mitra



II. Fondi i orëve të lëndës

32 javë x 1 orë/javë = 32 orë



III. Programi i hollësishëm i lëndës



Kapitulli i 1: Anomalitë në zhvillimin e organeve gjenitale të femrës 3 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Dallojë anomalitë e mundshme gjatë zhvillimit të organeve gjenitale të femrës


b) Temat e kapitullit

  • Rëndësia klinike e anomalive të traktit gjenital (atrezioni i himenit dhe anomalitë e vaginës)

  • Anomalitë në zhvillimin e mitrës

  • Hermafroditizmi dhe pseudo-hermafroditizmi


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të luajtjes së roleve

  • Përdorë të mësuarit e bazuar në problem

d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj).


Kapitulli i 2: Hormonet në gjinekologji 2 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë veprimin fiziologjik të hormoneve te gruaja


b) Temat e kapitullit

  • Hormonet e hipofizës

  • Hormonet seksuale


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj dhe ushtrime konkrete

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Organizojë në luajtjen e roleve

  • Përpilojë pyetësor me zgjidhje të shumëfishta (PZSH) në fillim dhe

  • fund të kapitullit


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)


Kapitulli i 3: Anamneza dhe vizita gjinekologjike 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruaj ekzaminimin gjinekologjik dhe marrjen e anamnezës gjatë vizitës së gruas


b) Temat e kapitullit

  • Anamneza

  • Ekzaminimi i kombinuar gjinekologjik

  • Ekzaminimet plotësuese në gjinekologji


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi )dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative (TI)(CD-programe, filma,ushtrime vizuale, grafoskop etj.


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Prezantimi interaktiv me slajde

  • Puna në grupe të vogla me diskutim të problemeve


Kapitulli i 4: Pozita e organeve gjenitale të gruas 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Dallojë pozitën normale dhe patologjike të organeve gjenitale të brendshme


b) Temat e kapitullit

  • Descenzusi vaginal

  • Retroversioni dhe retrofleksioni i mitrës

  • Prolabimi komplet dhe jokomplet i mitrës

  • Inversioni i mitrës


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi:



  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metoda bashkëkohore të teknologjisë informative(TI) (CD-programe,filma,ushtrime vizuale, grafoskop etj).


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 5: Sëmurjet dhe lëndimet e gjenitaleve të gruas 6 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Shpjegojë faktorët që ndikojnë në lëndimin e organeve gjenitale dhe sëmurjet e këtyre organeve


b) Temat e kapitullit

  • Perforacioni i mitrës dhe fistulat e organeve të pelvikut të vogël

  • Sëmurjet e organeve të jashtme gjenitale

  • Sëmurjet e vaginës

  • Sëmurjet e mitrës dhe adnekseve



c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Prezantojë me glajdë ligjëratën

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Organizojë luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 6: Steriliteti bashkëshortor 3 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Shpjegojë faktorët që ndikojnë në sterilitetin bashkëshortor


b) Temat e kapitullit

  • Çrregullimet anatomike të organeve gjenitale të brendshme, të jashtme si dhe të organeve endokrine

  • Metodat hulumtuese për vërtetimin e kalueshmërisë së tubave

  • Preventiva e infeksioneve të organeve gjenitale të femrës


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 7: Kontracepcioni 3 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Dallojë metodat mbrojtëse nga shtatzënia


b) Temat e kapitullit

  • Metodat dhe mjetet e kontracepsionit

  • Metodat mekano-kimike të mbrojtjes së gruas

  • Metodat biologjike të kontracepsionit


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 8: Amenorea dhe gjakderdhjet e çrregullta prej mitrës 2 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Shpjegojë çrregullimet e gjakderdhjes nga mitra


b) Temat e kapitullit

  • Çrregullimet menstruale

  • Metrorargjia


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 9: Tumoret e organeve gjenitale dhe ndryshimet citogjenetike në gjinekologji 4 orë

a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Shpjegojë llojet e ndryshme të tumoreve të organeve gjenitale


b) Temat e kapitullit

  • Gjendjet parakancerogjene dhe distrofike në gjinekologji

  • Tumoret beninj dhe malinj të mitrës

  • Diagnoza e hershme e karcinomës së mitrës

  • Tumoret e vezorëve


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 10: Sëmurjet veneriane 2 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë karakteristikat specifike të sëmurjeve veneriane


b) Temat e kapitullit

  • Sifilizi dhe gonorea

  • Ulkus molle


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Programi i lëndës
Neuropsikiatri me kujdes”
Lëmi: Shëndetësi

Profili: Mami

Klasa: 12

I. Qëllimet e lëndës


Në përfundim të lëndës së zhvilluar në klasën e 12-të nxënësi duhet të:

  • Përshkruajë zhvillimin dhe ndërtimin e sistemit nervor

  • Dallojë reflekset klinike dhe tonusin muskulor

  • Përshkruajë sëmurjet inflamatore të SNQ dhe shkaqet e tyre

  • Përshkruajë simptomat e sëmurjeve vaskulare të SNQ

  • Dallojë sëmurjet neuromuskulore të lindura dhe të fituara

  • Dallojë shenjat e retardimeve psikomotore si dhe simptomat klinike dhe faktorët etiopatogjenetik të epilepsisë

  • Dallojë manifestimet klinike të psikozave dhe neurozave

  • Përshkruajë karakteristikat e sëmurjeve të vartësisë dhe llojet e tyre

  • Dallojë çrregullimet e shëndetit mental dhe masat preventive ndaj këtyre çrregullimeve



II. Fondi i orëve të lëndës

32 javë x 1 orë/javë = 32 orë



III. Programi i hollësishëm i lëndës



Kapitulli i 1: Zhvillimi, ndërtimi dhe ndarja e sistemit nervor 3 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë zhvillimin dhe ndërtimin e sistemit nervor

  • Të dallojë ndarjen e sistemit nervor

  • Të përshkruajë mbështjellat e strukturave nervore, enët e gjakut dhe lëngun truroshpinor (LCS)


b) Temat e kapitullit

  • Zhvillimi dhe ndërtimi i sistemit nervor

  • Ndarja e sistemit nervor në sistemin nervor qendror dhe periferik

  • Sistemi nervor periferik – vaskularizimi dhe LCS

  • Planifikimi, programimi i punës edukative-shëndetësore dhe personaliteti i punëtorit edukativ-shëndetësor


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e lëndës dhe rëndësinë e saj

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Zbatojë metodat bashkëkohore të luajtjes së roleve

  • Përdorë të mësuarit e bazuar në problem


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe,filma,ushtrime vizuale,grafoskop etj).


Kapitulli i 2: Neurologjia e përgjithshme 3 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë çrregullimet motorike

  • Demonstrojë provokimin e reflekseve klinike

  • Përshkruajë çrregullimet e tonusit muskulor


b) Temat e kapitullit

  • Sistemi motorik

  • Sensibiliteti

  • Reflekset klinike dhe tonusi muskulor


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj dhe ushtrime konkrete

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Organizojë në luajtjen e roleve

  • Përpilojë pyetësor me zgjidhje të shumëfishta (PZSH) në fillim dhe

  • fund të kapitullit


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)


Kapitulli i 3: Neurologjia speciale 4 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë sëmurjet inflamatore të sistemit nervor qendror dhe shkaqet e tyre

  • Dallojë manifestimet klinike të këtyre sëmurjeve

  • Njohë mënyrat e përkujdesjes ndaj këtyre të sëmurëve


b) Temat e kapitullit

  • Encefaliti dhe ndarja

  • Abscesi i trurit

  • Paraliza cerebrale

  • Encefalomieliti

  • Meningjiti


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi )dhe metodat bashkëkohore të teknologjisë informative(TI)(CD-programe, filma,ushtrime vizuale, grafoskop etj.


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Prezantimi interaktiv me slajde

  • Puna në grupe të vogla me diskutim të problemeve


Kapitulli i 4: Sëmurjet vaskulare të sistemit nervor qendror 3 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë çrregullimet e vaskularizimit të sistemit nervor qendror

  • Dallojë simptomat klinike të arterosklerozës, iskemisë dhe infarktit të trurit

  • Përshkruajë metodat e përkujdesjes ndaj këtyre të sëmurëve


b) Temat e kapitullit

  • Arterioskleroza e enëve të gjakut në tru

  • Iskemia kalimtare dhe infarkti i trurit

  • Gjakderdhjet intrakraniale


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi:



  • Gjatë mësimit duhet shfrytëzuar mjetet mësimore ( vizatime,fotografi ) dhe metoda bashkëkohore të teknologjisë informative(TI) (CD-programe,filma,ushtrime vizuale, grafoskop etj).


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 5: Sëmurjet neuromuskulore të lindura dhe të fituara 3 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Dallojë sëmurjet neuromuskulore të lindura dhe të fituara

  • Dallojë manifestimet klinike të këtyre sëmurjeve

  • Dallojë mënyrat e përkujdesjes ndaj këtyre të sëmurëve


b) Temat e kapitullit

  • Distrofia neuromuskulore

  • Miastenia gravis

  • Poliomioziti



c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Prezantojë me glajdë ligjëratën

  • Angazhojë nxënësit në grupe të vogla punuese

  • Organizojë luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 6: Retardimi psikomotor dhe epilepsia 5 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Dallojë shkaqet e retardimit psikomotor

  • Përshkruajë simptomat klinike dhe përkujdesjen ndaj këtyre të sëmurëve


b) Temat e kapitullit

  • Retardimi psikomotor

  • Idioti dhe kretinizmi

  • Çrregullimet kromozomale (Dauwn)

  • Epilepsia dhe konvulsionet

  • Gjendjet komatoze


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 7: Funksionet psikike dhe çrregullimet e tyre 3 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë funksionet normale psikike dhe çrregullimet e këtyre funksioneve

  • Tregojë përkujdesjen ndaj të sëmurëve me çrregullime psikike


b) Temat e kapitullit

  • Çrregullimet e të vërejturit (iluzionet, halucinacionet)

  • Vëmendja dhe çrregullimet e sajë

  • Memoria dhe çrregullimet e sajë

  • Çrregullimet e inteligjencës

  • Çrregullimet e ndjenjave dhe vetëdijes


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 8: Sëmurjet mentale 3 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruaj klasifikimin e neurozave

  • Dallojë manifestimet klinike të psikozave


b) Temat e kapitullit

  • Neurozat

  • Anksiozat

  • Histeria

  • Sëmurjet psikosomatike

  • Çrregullimet e personalitetit


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 9: Psikozat 3 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Përshkruajë llojet e psikozave dhe ndarjen e tyre


b) Temat e kapitullit

  • Psikozat (skizofrenia, paranoja, mania)

  • Sëmurjet e vartësisë (alkoolizmi,dhe narkomania


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Kapitulli i 10: Higjiena mentale 2 orë
a) Qëllimet e kapitullit

Në përfundim të kapitullit nxënësi duhet të:



  • Dallojë çrregullimet e shëndetit mental dhe masat preventive të këtyre çrregullimeve


b) Temat e kapitullit

  • Higjiena mentale ( në industri dhe gjeriatri)

  • Sëmurjet e vartësisë (alkoolizmi dhe narkomania)


c) Udhëzime didaktike për kapitullin

Rekomandohet që mësuesi të:



  • Shpjegojë përmbajtjen e kapitullit dhe rëndësinë e tij

  • Ilustrojë ligjëratat me shembuj konkret

  • Organizojë orën në grupe të vogla punuese

  • Organizojë nxënësit në luajtjen e roleve


d) Kushtet për realizimin e kapitulli

  • Puna në grupe të vogla me prezantim të rasteve

  • Prezantimi interaktiv me sllajde


Klasa 12
Përshkruesit e moduleve të praktikave profesionale

Download 197,49 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish