|
Каузальная атрибуция
Пытаясь определить черты личности другого человека на основании своих первых впечатлений, мы часто ищем причину его поведения либо во внутренних склонностях этого человека, либо, наоборот, в элементах той ситуации, в которой он оказался.
Например, успех студентки на экзамене мы можем приписать либо ее умственным способностям и упорной работе, либо тому факту, что экзамен был легким или что во время экзамена она сидела рядом с сердобольной подругой. Супружескую ссору можно объяснить либо дурным характером одного или обоих супругов, либо денежными затруднениями, которые они испытывают. Совершенное преступление можно приписать либо «злобной» или «агрессивной» личности преступника, либо той ситуации, что вынудила его нажать на курок пистолета. Как отмечалось в главе 9, сторонники генетической теории склонны объяснять условия жизни обездоленных классов скорее нехваткой у их представителей «таланта» или духа предпринимательства, чем социальной средой и неравными шансами на успех. Точно так же более высокую школьную успеваемость белых детей они приписали бы скорее их интеллекту, нежели особенностям экзаменов и системы школьного обучения.
Таким образом, поведение человека всегда можно объяснить либо внутренними, либо внешними причинами. В связи с этим Джонс и его сотрудники (Jones et al., 1971) говорят о «ситуационной» атрибуции.
Критерии атрибуции
Если нет доводов, позволяющих говорить о внутренних причинах, поведение обычно связывают с ситуацией. В других случаях, согласно Келли (Kelly, 1967), при попытках понять причину поведения другого человека мы пользуемся тремя критериями: мы стараемся определить, является ли данное поведение постоянным, отличающимся и обычным или нет'. Поведение называют постоянным, если в сходных условиях
' Келли употребляет английские термины consistency, distinctiveness и consensus.
86 Глава II
ОБСТОЯТЕЛЬСТВА
Пос н
|
ое
|
|
п
|
|
Часто?
|
|
Обнаруживает ли этот
|
|
В пох ситуа
|
циях"
|
|
Обнаруживает ли этот
|
|
Часто?
|
|
п
|
|
Пос
|
топн ое
|
|
|
|
|
|
|
|
человек
|
|
|
|
|
человек
|
|
|
|
|
|
|
|
Ма отли ще
|
ло чаю еся
|
|
Е Д Е
|
|
Часто?
|
|
образ действии?
|
|
В др
случ
|
гих аях
|
|
образ
действии?
|
|
Редко?
|
|
Е Д Е
|
|
Отл ще
|
есТ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Необ
|
1чное
|
|
Е
|
|
Редко?
|
|
Обнаружи вают ли другие данный образ действии?
|
|
В да ситу
|
НОИ
ации
|
|
Обнаруживают ли другие данный обра^ действии?
|
|
Часто?
|
|
Е
|
|
Обь
|
чное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
"Дисп
|
ози
|
ционная'
|
|
|
|
|
"Ситуаци
|
он
|
ная"
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
внешняя а
|
|ри
|
буция
|
|
|
|
|
|
Если в сходных ситуация очень специфической вне
человек редко обнаруживает ней причиной
данный образ действии его поведение можно объяснить
Схема 111. Критерии внутренней и внешней атрибуции поведения (по Kelly, 1967).
оно всегда однотипно; оно будет отличающимся, если в других случаях проявляется иначе; и, наконец, поведение считается обычным, если в сходных обстоятельствах оно свойственно большинству людей.
Как видно из схемы 11.1, если в похожих обстоятельствах человек ведет себя всегда одинаково (постоянное поведение), если он ведет себя так же и в других ситуациях (мало отличающееся поведение) и если в сходных ситуациях так же ведут себя лишь немногие люди (необычное поведение), то мы склонны приписывать поведение внутренним причинам. Напротив, если в похожих ситуациях человек ведет себя одинаково (постоянное поведение), если в других случаях он ведет себя иначе (отличающееся поведение) и если в сходных ситуациях такое же поведение свойственно большинству людей (обычное поведение), мы объясняем его действия внешними причинами.
По мнению Келли, именно так мы поступаем при расшифровке агрессивного, дружеского, любовного и других типов поведения всех тех людей, кого изо дня в день видим рядом (см. документ 11.12).
Стереотипы
Наше восприятие других людей зависит и от того, как мы их «классифицируем»,-подростки, женщины, преподаватели, негры, гомосексуалисты, безработные, политические деятели и т.д. Подобно тому как восприятие отдельных предметов или событий со сходными особенностями позволяет нам образовывать понятия (см. гл. 8), так и люди
Че ювек и другие люди 87
обычно классифицируются нами по их принадлежности к той или иной группе, социально-экономическому классу или по их физическим характеристикам (пол, возраст, цвет кожи и т. п.). Эти два типа категоризации, однако, существенно различаются, поскольку в последнем случае речь идет о социальной реальности и о бесконечном разнообразии типов людей, составляющих общество.
Создающиеся таким образом стереотипы часто порождают у нас слишком условное и упрощенное представление о других людях; если мы затем устанавливаем с этими людьми контакт, заранее зная, чего от них можно ожидать, такое представление нередко лишает нас выгод, связанных с познанием отдельной личности.
Do'stlaringiz bilan baham: |
