«применение современных информационно коммуникационных технологий в проведении реформ в новом узбекистане»

«Yangi O‘zbekistonda islohotlarni amalga oshirishda zamonaviy axborot-kommunikatsiya 
texnologiyalaridan foydalanish» mavzusida Xalqaro ilmiy-amaliy konferentsiya 
Andijon 
 
27-29 oktabr 2021 yil 
292 
1-расм. Mapreduce freamwork асосида ишлаб чиқилган веб-сервиси 
структураси[4]. 
Ҳозирги кунда маълумотлар уммонида турли тоифа ва турларга тегишли 
бўлган маълумотлар ҳажми жадал суръатлар билан ўсиб бормоқда. 
Маълумотлар ҳажми жуда ҳам катта бўлганлиги сабабли, улар ичидан 
фойдалунувчи ўзига керакли бўлган ахборотларни ажратиб олиши масаласи 
мураккаблашиб бормоқда. Инсоният ўзига керакли ахборотларни излаш ва 
уларни ажратиб олиши учун маълумотларни қайта ишлаши, уларни таҳлил 
қилиши, аниқроғи маълумотларни интеллектуал таҳлил қилиши лозим 
бўлмоқда. Маълумотларни таҳлил қилишнинг анъанавий усуллари, асосан, 
маълумотлар ҳақидаги олдиндан мавжуд бўлган гипотезаларни текширишга 
қаратилган бўлиб, интеллектуал таҳлил эса маълумотлар тузилмасини, 
маълумотлар орасидаги илгари маълум бўлмаган боғлиқликлар ва 
қонуниятларни аниқлашга қаратилган[2]. Бу каби маълумотларнинг йиллар 
давомида йиғилиши сифатли таълим мухити яратишда муҳим омил бўлиб 
қолади. Бу маълумотларни тахлил қилиш оддий усуллар учун қийинчиликлар 
туғдиради, шунинг учун катта ҳажмли маълумотларни интелекктуал тахлил 
қилиш орқали олинган билимлардан фойдаланиш мақсадга мувофиқдир. 
Усулда қайси усул орқали тахлил қилинданда натижани сифат кўрсаткичи 
яхшироқ эканлиги ҳисобланган. Умуман олганда таълим тизимида йиғилган 
маълумотларни таҳлил қилишга бир нечта усуллар таклиф қилиш мумкин. 
Таълим жараёни ва уларни бошқаруви маълумотлари бир тарафдан 
фақат бир жинсли маълумотлардек қаралиши мумкин, аммо таълимни 
бошқариш 
тизимларида 
тўпланадиган 
маълумотларни 
олсак, 
маълумотларнинг ўсиш сураати ва кўп жинслилигини кўришимиз мумкин. 
Таълимни 
бошкариш 
тизимлари 
иштирокчилари 
ўртасида 
турли 
сўровномалар маълумотлар ҳажмини кескин ошириб юборади[4]. Шу билан 
бирга бу тизимларни ишлаб чиқиш технологияларга бўлган қизиқишни кескин 
ошишига сабаб бўлмоқда 
Таълим жараёнида тўпланадиган маълумотлар ҳам вақтга боғлиқ бўлиб 
ўсиб боради. Талаба ўқишга кириши билан унинг статик маълумотлари 
тизимлаштирилади. Бундан ташқари таълим жараёнида уларнинг 
топшириқларни, назорат топшириқлари ва турли ҳодисаларидан динамик 
маълумотлар йиғилади. Бу маълумотлар асостда таълим қатнашчилари учун 

---