Применение информационных технологий в управлении учебно-воспитательным процессом дошкольного образовательного учреждения

разделить весь объем информации по исполнителям;

организовать локальную сеть;

оборудовать мультимедийный кабинет;

обеспечить свободный доступ в Интернет;

организовать обмен опытом внутри образовательного учреждения.

Задача информационной образовательной системы – аккумулирование, упорядочение, предоставление всей необходимой социокультурной, научно-популярной, познавательной информации, систем поиска, коммуникации. Задача педагогической системы состоит в создании условий для восприятия субъектами образования достоверной просветительской информации.
В исследованиях дошкольного образования все чаще применяется термин информационно-коммуникативные технологии (далее ИКТ).
Информационно-коммуникационные технологии в образовании это комплекс учебно-методических материалов, технических и инструментальных средств вычислительной техники в учебном процессе, формах и методах их применения для совершенствования деятельности специалистов учреждений образования (администрации, воспитателей, специалистов), а также для образования (развития, диагностики, коррекции) детей.
По направлениям использования информационно-коммуникационных технологий в системе деятельности дошкольных образовательных учреждений можно поделить на:
– использование информационно-коммуникативных технологий при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми;
– использование информационно-коммуникативных технологий в процессе взаимодействия педагога с родителями; администрации дошкольного образовательного учреждения с родителями;
– использование информационно-коммуникативных технологий в процессе и организации методической работы с педагогическими кадрами.
Основными направлениями использования новых информационных технологий в учебно-воспитательном процессе являются:
- Направление, которое применяется для изложения нового материала. В этом направлении могут использоваться демонстрационно-энциклопедические программы, компьютерные презентации.
- Направление, которое имеет цель проведение опытных работ с использованием мультимедиа.
- Направление при закреплении изложенного материала. Это использование разнообразных обучающихся программ и лабораторных работ.
- Направление, используемое для контроля и проверки. К ним относятся тестирование с оцениванием и контролирующие программы.