Предмет системно-деятельностный подход

3. Закрепление знаний
Используя учебник заполните самостоятельно таблицу.
«Сравнительная характеристика пауков, клещей и скорпионов»

Признаки	Пауки	Клещи	Скорпионы
Численность	35 тыс. видов	48 тыс. видов	1300 видов
Размеры	От 0,1 до 5 см	От 0,01 до 1мм	20 см
Части тела	Головогрудь и брюшко	Тело слитное	Головогрудь и брюшко
Особенности питания	Внекишечное	Ротовые конечности грызущего типа или имеют колющий хобо-ток	Разрывают жертву нога щупальцами
1 2 пары конечности головогруди	Хелицеры (челюсти)-1 пара, педипальпы (ногощупальца) - 1 пара), ходильные ноги -4пары	Хелицеры (челюсти)	Нога щупальца, на которых развиты клешни
Другие особенности	Обитают на суше	Обитают в почве, на растениях, в воде и доме человека	Обитают в жарких районах Средней Азии, Кавказа и в Крыму

4. Домашнее задание. Изучить § 44, стр.52-55, ответить на вопросы стр. 56 (устно). Составить кроссворд на тему: «Ракообразные и паукообразные».
Таким образом, план-конспект урока был составлен с применением системно-деятельностного подхода. В ходе изучения нового материала перед классом были поставлены вопросы проблемного характера. Обучающиеся, используя учебник и приобретенные ранее знания, должны ответить на вопрос. Такого рода вопросы позволяют обучающимся самостоятельно найти пути решения данного вопроса, логически простроить свой ответ.

2.2 План – конспект урока на тему: «Общая характеристика и особенности внешнего строения пресмыкающихся»

Цель урока: Изучить общую характеристику пресмыкающихся, особенности их строения.

Задачи урока:
Образовательная: ознакомить учащихся с классом пресмыкающихся или рептилий, показать их разнообразие в природе; объяснить особенности строения и жизнедеятельности.
Развивающая: способствовать формированию воображения, мышления, расширять кругозор.
Воспитательная: побудить у учащихся интерес к окружающей среде.
Тип урока: комбинированный;
Средства обучения: рисунок «Пресмыкающихся или рептилий»
Методы и методические приемы: беседа, опрос.
Ход урока
1. Организационный момент. Здравствуйте ребята. Садитесь. Запишите число и тему сегодняшнего урока.
2. Проверка домашнего задания. Ребята, давайте вспомним тему прошлого урока и закрепим ее, для этого мы с вами решим тест.
1 вариант
1) Лягушки дышат...
А. Трахеями
Б. Кожей и жабрами
В. Кожей
Г. Легкими и кожей
2) У лягушки сердце...
А. Однокамерное
Б. Трехкамерное
В. Двухкамерное
Г. Четырехкамерное
3) К отряду хвостатых земноводных относят...
А. Травяная лягушка
Б. Обыкновенная квакша
В. Серая жаба
Г. Гребенчатый тритон
2 Вариант.
1) Кожа земноводных...
А. Голая и сухая
Б. Покрытаяхитинизированной кутикулой
В. Голая и влажная
Г. Покрытая роговыми чешуйками
2) Обыкновенная квакша- представитель отряда...
А. Хвостатых земноводных
Б. Бесхвостых земноводных
В. Безногих земноводных
Г. Двоякодышащих рыб
3) В позвоночнике лягушки выделяют отделы...
А. Шейный и туловищный
Б. Кресцовый
В. Хвостовой
Г. Все перечислено верно