Практикум по зоологии позвоночных [Текст]: учебное пособие / В. П. Мальцев, Н. А. Белоусова. Челябинск: Изд-во: зао «Библиотека А. Миллера»

 
Методическое указание к заданию 3 
Используя теорети-
ческий материал занятия 2 и 3 определить дальнейшие прогрес-
сивные изменения во внешнем и внутреннем строении пресмы-
кающихся в связи с переходом к наземному образу жизни. 
Методическое указание к заданию 4 (в рамках само-
стоятельной внеаудиторной работы):
используя дополни-
тельные литературные источники (энциклопедия, интернет-
источники), изучить многообразие пресмыкающихся в Челябин-
ской области и выписать (описать особенности строения и об-
раза жизни, места обитания, значение в хозяйственной жизни 
человека) 2-3 типичных представителя. 
Контрольные вопросы:
1. К каким местам обитания приспособлены пресмыкаю-
щиеся?
2. Какие общие признаки организации характеризуют класс 
пресмыкающихся?
3. Почему пресмыкающиеся способны развиваться без ме-
таморфоза?
4. Какие особенности строения и образа жизни характерны 
для представителей отрядов чешуйчатых, крокодилов и черепах?
5. Каково значение пресмыкающихся в природе и в жизни 
человека? 

---

42
ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ 
№ 4. ТЕМА: КЛАСС ПТИЦЫ 
Цель
: 
изучить особенности внешнего и внутреннего строе-
ния класса Птицы, приспособляемость представителей к назем-
но-воздушной среде обитания. 
Оборудование и материалы:
1.
Фиксированные препараты птиц (влажный препарат), 
скелет птиц. 
2.
Таблицы/рисунки: внешнее и внутреннее строение птиц, 
многообразие класса Птицы. 
3.
Модель головного мозга птиц. 
Задания:
 
1.
Изучить общие особенности внешнего и внутреннего 
строения класса Птицы; 
2.
Ознакомиться с многообразием систематических групп 
(надотрядов и отрядов) класса Птицы.
3.
Систематизировать знания о классификации птиц.
4.
Определить приспособляемость в строении птиц в связи с 
полетом. 
5.
Изучить разнообразие птиц Челябинской области.