Практикум по органической химии издательство тгту  Министерство образования и науки

Получение эозина

Флуоресцеин легко бромируется, превращаясь в плохо растворимое в воде вещество оранжевого цвета – эозин. Щелочные соли эозина хорошо растворяются в воде, образуя ярко-красный раствор:

К 2 см³ щелочного раствора плава флуоресцеина, полученного в предыдущем опыте, прилейте 3 см³ насыщенного раствора брома (бромной воды) и перемешайте. Выпадает оранжевый (красный) оса- док. В пробирку добавьте 5 – 10 капель раствора гидроксида натрия и отметьте происходящие измене- ния.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1. 
   Сформулируйте правила техники безопасности при выполнении синтеза.
   
2. 
   Перечислите основные реакции, лежащие в основе процесса получения β-нафтолоранжа.
   
3. 
   Перечислите основные стадии получения.
   
4. 
   Укажите особенности реакции диазотирования:
   

а) соотношения реагентов; б) температуры;
в) рН среды;
г) контроль содержания азотистой кислоты.

5. 
   Охарактеризуйте химические свойства диазосоединений:
   

а) реакции с выделением азота; б) реакции без выделения азота.

6. 
   Укажите особенности реакции азосочетания: механизм, условия проведения.
   
7. 
   Охарактеризуйте химические свойства ароматических азосоединений на примере β- нафтолоранжа.
   
8. 
   На примере получения β-нафтолоранжа укажите диазо- и азосоставляющие.
   
9. 
   Сформулируйте основные положения "Теории цветности".
   
10. 
    Укажите области применения ароматических аминов и азосоединений.
    

Лабораторная работа № 11

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ

Цел ь ра боты :

1. ОЗНАКОМИТЬ СТУДЕНТОВ С МЕТОДИКАМИ ПРОВЕДЕНИЯ КАЧЕСТВЕННЫХ РЕ- АКЦИЙ НА ВАЖНЕЙШИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ГРУППЫ.

2. 
   Закрепить знания по основным классам органических соединений.
   
3. 
   Выработать навыки обращения с химической посудой, реактивами.
   
4. 
   Ознакомить со способами утилизации отработанных реактивов.
   
5.