Практикум по философии. Содержание заданий практикума привязано к темам семинарских

друга. Одна противоположность не есть другая. Черное не есть белое. Белое не 
есть черное.
Во–вторых, противоположности имеют общую основу. Например, у 
белого и черного – это цвет. Сравним различие сладкого и горького и сладкого и 
черного.
В–третьих, существование одной противоположности предполагает 
существование другой, не обязательно, впрочем, здесь и сейчас. Если где-то есть 
белое, то где-то обязательно должно быть черное.
В–четвертых, противоположные свойства могут сменять друг друга. 
Например, сладкое может стать горьким и наоборот. 
Основные типы процессов и развитие 
Диалектика является также и учением о развитии, происходящем 
посредством единства и борьбы противоположностей. Развитие и движение – не 
одно и то же. Всякое развитие есть какое-то изменение, но не всякое изменение 
есть развитие. Можно выделить 3 основных типа процессов в мире, по форме 
протекания: 
Прогресс – движение от низшего к высшему, от простого к сложному. Это и 
есть развитие. Развертывание. Пример: научно- технический прогресс. 
Регресс – обратное движение от высшего к низшему, процесс упрощения, 
примитивизации, ведущий, в конечном счете, к распаду. 
Циклическое, круговое движение, периодическое повторение одного и 
того же. 
В реальности эти типы процессов смешаны друг с другом и, в чистом виде, 
не встречаются.
В полном смысле под развитием можно считать только прогресс. Под 
развитием часто понимается необратимое, качественное, системное 
изменение предмета. Нерешенным является вопрос: что преобладает в мире 
прогресс или регресс, или, может быть, круговое движение?
В древнем мире преобладало представление о цикличности, о вечном 
возвращении. В средние века доминировало представление о регрессе. Люди 
считали, что они живут в конце времен, мир стареет и движется к своему концу. В 

---

42
новое время возобладал представление о прогрессе. до сих пор многие люди 
верят в преобладание прогресса. Но так ли это? 
Парадокс развития 
При размышлении над феноменом развития мы сталкиваемся с