Практическое занятие. Лингвофольклористика как наука. (2 часа)

Практическое занятие.
Лингвофольклористика как наука.
(2 часа)
1. Научные предпосылки становления лингвофольклористики как самостоятельной лингвистической дисциплины.
2. Лингвофольклористика как наука: история создания, ученые, школы, направления.
3. Место лингвофольклористики в структуре гуманитарного и филологического знания
4. Четыре современные лингвофольклористические школы: московская (С.Е. Никитина), воронежская (Е.Б. Артеменко); курская (А.Т. Хроленко); петрозаводская (З.К. Тарланов).
5. Основные направления лингвофольклористических исследований.
6. Две ветви современной лингвофольклористики: сопоставительная и кросскультурная.
Литература

1. 
   Вигурский К.В., Пильщиков И.А. Филология и современные информационные технологии (К постановке проблемы) // Известия РАН. Серия литературы и языка. Т. 62. № 2. 2003.
   
2. 
   С. 9–16.
   
3. 
   Завалишина К.Г., Хроленко А.Т. Кросскультурная лингвофольклористика: народнопесенный портрет в трёх этнических профилях. Курск: Изд-во КГУ, 2005.
   
4. 
   Завалишина К.Г., Хроленко А.Т. Кросскультурная лингвофольклористика: тело человека в лексике русских, немецких и английских народных песен. – Курск: Изд-во КГУ, 2006.
   
5. 
   Хроленко А.Т. Введение в лингвофольклористику. Учебное пособие – М.: Флинта, 2010.*
   
6. 
   Хроленко А.Т., Денисов А.В. Современные информационные технологии для гуманитария. М., 2007.