Практическое занятие №2

58. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов (нарушение их формы, употребление без учета семантики, стилистически неуместное использование).

1. После долгого путешествия мы наконец вернулись к своим пенатам. 2. Важную скрипку в этом деле играет правительство. 3. Ахилловой пятой выступающего является слабое владение фактическим материалом. 4. Редко я до такой степени сидел плохо в тарелке. 5. Еще совсем недавно ему пели фимиамы. 6. Обходительность и ласковость этого человека – не более чем способ втирать покупателям глаза, заговаривать зубы, чтобы продать некачественный товар. 7. Все возвращается на круги свои. 8. Не мудрствуя долго, приведу цитату из известной всем работы по термодинамике. 9. Вопрос о прохождении производственной практики нужно поставить во главе угла. 10. Приведенные показатели играют мало места для нашей экономики. 11. Комендант общежития – человек очень строгий, любящий порядок. Он всегда неравнодушен к тому, что плохо лежит. 12. В заключение концерта выпускники спели на прощание свою лебединую песню. 13. Мечта любого студента – как можно быстрее сдать сессию и поставить на ней крест. 14. Когда в аудитории стало шумно, преподаватель попросил нас не бить баклуши. 15. Здания расположены так близко друг к другу, что их водой не разольешь.

59. Верно ли определены значения фразеологизмов?

1. 
   секрет Полишинеля – тайна;
   
2. 
   глас вопиющего в пустыне – громкий голос;
   
3. 
   сизифов труд – тяжелая, утомительная работа;
   
4. 
   alma mater (альма матер) – о родной матери;
   
5. 
   персона нон-грата – уважаемое лицо;
   
6. 
   турусы на колесах – сложное для понимания явление;
   
7. 
   Митькой звали – об исчезнувшем человеке;
   
8. 
   собаку съесть – допустить оплошность;
   
9. 
   без году неделя – долго;
   
10. 
    пустить красного петуха – распространить слух о чем-либо.