Практическое занятие №1

Практическое занятие № 4.


Тема: Строение нуклеиновых кислот.


4. Цель: Дать представление студентам о строении и биологических функциях нуклеиновых кислот.


5. Задачи.
После проведения занятия студенты должны:

• 
  Знать строение, нуклеотидный состав, локализацию в клетке и функции ДНК и различных видов РНК, строение рибосом, нуклеосом;
  
• 
  Уметь дать определение первичной, вторичной, третичной структуре ДНК и РНК. Знать отличия хроматина и хромосомы;
  
• 
  Уметь писать правила Чаргаффа;
  
• 
  Иметь представление о денатурации и ренативации нуклеиновых кислот, ДНК-ДНК и ДНК-РНК – гибридизации;
  
• 
  Уметь определять качественно компоненты нуклеопротеинов дрожжей.
  

6. Перечень вопросов.

1. 
   Нуклеиновые кислоты: ДНК, РНК. Основные нуклеотиды.
   
2. 
   Первичная, вторичная, третичная структура нуклеиновых кислот.
   
3. 
   Коэффициент специфичности нуклеиновых кислот.
   
4. 
   Денатурация и ренативация нуклеиновых кислот.
   
5. 
   Строение хроматина, рибосом, нуклеосом и их роль в синтезе белка.
   

7. План занятия.

1. 
   Введение. Осветить значимость темы, перечень вопросов.
   
2. 
   Разбор вопросов.
   

1. 
   Вопрос № 1. Нуклеиновые кислоты: ДНК, РНК. Основные нуклеотиды.
   

1. 
   Строение нуклеотидов и нуклеозидов.
   
2. 
   Отличие РНК от ДНК, локализация в клетке ДНК и РНК.
   

2. 
   Вопрос № 2. Первичная, вторичная, третичная структура нуклеиновых кислот.
   

1. 
   Определение первичной структуры нуклеиновых кислот, связь, стабилизирующая ее.
   
2. 
   Вторичная структура нуклеиновых кислот, правила Чаргаффа, строение т-РНК.
   

3. 
   Вопрос № 3. Коэффициент специфичности нуклеиновых кислот.
   
4. 
   Вопрос № 4. Денатурация и ренативация нуклеиновых кислот.
   
5. 
   Вопрос № 5. Строение хроматина, рибосом, нуклеосом и их роль в синтезе белка.
   

3. 
   Резюме педагога по теоретическим вопросам.
   
4. 
   Решение ситуационных задач, тестов, заданий.
   
5. 
   Практическая часть. Лабораторная работа: Реакция на компоненты нуклеопротеинов в гидролизате дрожжей.
   
6. 
   Оценка знаний студентов.
   
7. 
   Объяснение темы следующего занятия.