Практический курс

11. ПРАЗДНИКИ, ТРАДИЦИИ, ОБЫЧАИ
1. Познакомьтесь с новой лексикой.
устанавливаться веками, обряд ритуал, самобытный. культурные традиции, свадебные торжества, возрождение, хашар, подвергаться изменениям, знаменательная дата , памятная дата, , развитие замкнутость махали, обустраивать, благоустраивать, честь праздный торжество, юбилей праздник, профессиональный , государственный, семейный, религиозный
2. Прочитайте текст.
Обычаи и обряды устанавливаются веками, они весьма самобытны, ярки и многообразны.
В Средней Азии существуют древние обряды, связанные с празднованием весны — Наврузом. Выделяются семейные обычаи и обряды, сопровождающие рождение в семье ре­бёнка, свадебные торжества и другие.
Когда-то была в давние времена такая традиция. В семь­ях в день рождения сына сажали 21 саженец тополя, кото­рые через много лет становились высокими деревьями и их использовали для постройки нового дома для выросшего сына. Эта хорошая традиция сегодня вновь возрождается.
В наше время возрождаются и развиваются народные традиции. Например, сегодня махалля стала центром обще­ственной жизни людей. Махаллинская общественность помогает обустраивать жилые участки, следит за порядком и чистотой территории, уделяет особое внимание подросткам, молодёжи, старикам.
Всем известен древний обычай взаимопомощи — хашар. Люди добровольно и безвозмездно помогают близким или соседям строить дом, благоустраивать улицы, площади, об­щественные здания в кварталах. И каждый человек считает честью для себя быть участником этого древнего и пре­красного обычая.
Народные обычаи и обряды прославляют радость труда человека-труженика. В городах и кишлаках проводятся праз­дники весны — Навруз байрами, Бохор сайли, Праздник урожая — Хосил байрами, Праздник дынь — Ковун сайли, Праздник цветов — Лола гул сайли, в которых удачно со­четаются древние традиции с современными формами про­ведения праздников.
В суверенном УЗБЕКИСТАН отмечаются такие государствен­ные праздники, как День независимости, День памяти, День учителя, День Конституции, День защитников Оте­чества и другие.
3. Выполните задания к тексту.
а) Пользуясь словарём, объясните значение следующих слов: обряд, ритуал, обычай, традиция, праздник, символ, юбилей, торжество. Переведите их на Узбекский язык.
б) Составьте к тексту вопросный и назывной планы, озаглавьте текст.
в) Составьте небольшой рассказ на тему: "Обычаи и обряды", включите в него тематические группы слов и сло­восочетаний: обычаи и обряды Узбекского (русского) народа, самобытны и многообразны, возрождение народных тради­ций и праздников, хашар, праздник урожая (цветов, весны), официально отмечаться, по старинной традиции, главный смысл народных праздников, гулянье, веселье, благоустрой­ство, милосердие, взаимопомощь и взаимовыручка.
4. Проверьте себя, отвечая на вопросы. Напишите рассказ о вашем любимом празднике.
1) Что такое обряд, обычай, традиция?
2) Как вы думаете, почему возрождается интерес к ста­ринным праздникам?
3) Какие обычаи и праздники популярны сегодня?
4) С помощью календаря составьте перечень юбилей­ных, знаменательных дат этого года.
5. Прочитайте диалог. Спросите своего однокурсника о тра­дициях в его семье, как и когда зародились эти традиции.
— Муборак, скажи, что такое обряд?
— Это совокупность установленных обычаем действий, которые происходят в жизни человека, коллектива.
— А чем отличается обряд от обычая?
— Как мне кажется, обряд включает в себя символичес­кие действия, а обычай — это установившиеся правила об­щественного поведения людей.
— Я не совсем тебя поняла. Ты можешь объяснить мне на конкретном примере, что такое обряд?
— Например, посвящение в студенты — это новый об­ряд. В нём строго определены действия его участников. Эти действия должны быть согласованы друг с другом.
— А для чего нужны обряды?
— Они передают новым поколениям определённые идеи, воспитывают молодёжь.
6. Прочитайте текст о празднике Навруз и опишите этот праз­дник устно и письменно.
На Востоке с незапамятных времён отмечают Навруз — праздник наступления весны. Он означает начало нового трудового года и традиционно празднуется 21 марта в день весеннего равноденствия. Навруз — праздник всенародный, возрождающий и ут­верждающий общечеловеческие ценности, взаимного дове­рия, добрососедства, взаимопомощи, чувства любви и бе­режного отношения к родной земле и природе. В древности в дни его празднования прекращались войны, забывались раздоры и обиды, люди стремились к мирному общению. Праздник Навруз несёт идеи дружбы, братства, взаимо­понимания, добра. По старинной традиции нужно навести порядок и чистоту в своём доме, в своей махалле, принять участие в благоустройстве родного города, кишлака, где вы живёте. Праздник должен войти в каждый дом, озарить сердца людей светом добра и милосердия. В дни Навруза готовят традиционное национальное блю­до — сумаляк, а на площадях организуются конкурсы чте­цов, певцов и музыкантов. Торжественные звуки карнаев и сурнаев, шутки острословов, радостные, весёлые лица жи­телей и гостей городов и сёл создают атмосферу радостного праздника.
7. Расскажите о других профессиональных праздниках.
8. Поговорим...
- о праздниках и их значении;
- об обычаях и традициях;
- о семейных знаменательных датах.
9. Прочитайте пословицы и поговорки, запомните их.
К обедне ходят по звону, а к обеду — по зову.
Долг платежом красен.
Без соли, без хлеба худая беседа.
В кишлаке Навруз — праздник первой борозды, В городе — озеленения.
Проросшая пшеница — символ вечной жизни.
У худой птицы и песни худые.
Накрытый дастархан — венец труда.
10. Вспомните и запишите пословицы и поговорки о народ­ных приметах.
11. Спишите предложения. Скажите, отражаются ли в них народные обычаи и традиции? Если да, то какие?
1) Хлеб особо ценим у всех народов.
2) Бахши, как птица, счастлив своими песнями.
3) Макомы — ценнейшее
Простите за беспокойство...
Извините...
Будьте добры...
4. Ответьте на вопросы.
1) Как вас зовут?
2) Как ваша фамилия?
3) Когда и где вы родились?
4) Как зовут ваших родителей?
5) Сколько им лет?
6) Где вы учитесь (работаете)?
5. Прочитайте диалоги.
1) — Познакомьтесь, пожалуйста, это мой лучший друг АкмАль. Мы учимся с ним на одном курсе.
— Откуда он приехал?
— Он родом из Коканда. Больше всего он любит читать и путешествовать.
2) — Простите, девушка, вы тоже учитесь в этом уни­верситете?
—Да.
— Давайте знакомиться. Меня зовут Андрей.
— А меня Нодира.
— Очень приятно.
— Вы живёте в общежитии № 5, на втором этаже?
— Да, а что?
— Мы с вами соседи по этажу.
— Правда? Очень приятно. Я ещё мало кого знаю. Но с вами я теперь знаком.
6. Выучите стихотворение наизусть.
— "Здравствуйте!" — внезапно прозвучало От Отчизны милой вдалеке.
— "Здравствуйте!" — под сводами вокзала Девушка немецкая сказала На моём, на русском языке.
Где ей полюбилась речь чужая?
Нет, в России не была она,
Из Германии не выезжала,
В Новгороде — городе жила.
В Новгороде. Девушка по-детски,
рассмеялась вдруг на весь перрон.
Если город Нойнштадт по-немецки,
Новгород по-русски он.
С праздничной, встречающей толпою
Мы идём в весёлый этот час.
Выходя на площадь, слышим двое
Говорят по-русски возле нас.
По словам, что в гуле не пропали,
Я нерусских узнаю ребят —
Чешский парень и корейский парень
О делах грядущих говорят.
Дружба их не зря соединила,
И они, встречаясь вдалеке,
Говорят слова мечты и мира
На моём счастливом языке.
Л. Ошанин

7. Поговорим...
Возможна ли такая форма общения?
а) Студент говорит преподавателю: "Здравствуйте, Виктор Петрович! Как давно мы не виделись! Как жизнь, как дела?"
б) Покупатель спрашивает пожилую продавщицу: "Де­вушка, у вас есть обувь 37-го размера?"
в) Ученик спрашивает учителя: "Учитель, а завтра будет субботник?"
г) Директор говорит учителю: "Касымов, вас просят к телефону".
8. Запомните формы обращения.
"Гражданин!" — обращение к незнакомому мужчине. "Гражданка!" — обращение к незнакомой женщине. "Граждане!" — официальная форма обращения к населе­нию, группе людей.
"Девушка!", "Молодой человек!", "Мальчик!"— обраще­ние к незнакомым лицам (соответственно их возрасту и полу).
По имени обращаются к родным, друзьям, близким зна­комым, если они одного возраста, вместе учатся, работа­ют.
По фамилии обращаются преподаватели к студентам, ученикам; офицеры к солдатам, морякам.
9. Поясните, когда и в каких случаях употребляются те или иные формы обращения к Ивановой Татьяне Петровне.
Таня, Танечка, Татьяна, Татьяна Петровна, тётя Таня, Иванова, гражданка Иванова, Танюшка, Танюха, Петровна.
10. Используя формы обращения и знакомства, познакомьте:
а) друга с вашей однокурсницей;
б) маму со своей новой подругой;
в) нового преподавателя с группой.