Pragmatik konsepsiya

5) dunyo bo’ylab his-tuyg’ular va modalliklar qanday ifodalanganligi;

6) tilni bilish darajasi pastroq bo’lgan suhbatdosh bilan qanday qilib qulay muloqotni yaratish;

7) aloqa xatolarini tuzatish strategiyalari qanday.

Chet tili o’qituvchisining asosiy maqsadi chet tilini bilish darajasini rivojlantirish va madaniyatlararo muloqotni o’rgatishdir. Texnik jihatdan, ushbu ta’lim yo’nalishi chet tili kurslarini emas, balki madaniyatlararo muloqot kurslarini o’rganish zonasidir, ammo dunyo tez o’zgarib borayotganligi sababli va chet tillarida samarali muloqot qilish uchun yangi talablar paydo bo’lganligi sababli, uni qayta ko’rib chiqish kerak. Oliy texnik ta’lim muassasalarida til o‘rganish tuzilmasi, uni dasturni ishlab chiqishning barcha bosqichlarida va talabalarning chet tilini bilish darajasining barcha bosqichlarida pragmatik komponentlarni qamrab olgan holda kengaytirish lozim.

• Chet tili o’qituvchisining asosiy maqsadi chet tilini bilish darajasini rivojlantirish va madaniyatlararo muloqotni o’rgatishdir. Texnik jihatdan, ushbu ta’lim yo’nalishi chet tili kurslarini emas, balki madaniyatlararo muloqot kurslarini o’rganish zonasidir, ammo dunyo tez o’zgarib borayotganligi sababli va chet tillarida samarali muloqot qilish uchun yangi talablar paydo bo’lganligi sababli, uni qayta ko’rib chiqish kerak. Oliy texnik ta’lim muassasalarida til o‘rganish tuzilmasi, uni dasturni ishlab chiqishning barcha bosqichlarida va talabalarning chet tilini bilish darajasining barcha bosqichlarida pragmatik komponentlarni qamrab olgan holda kengaytirish lozim.