Пояснительная записка тематический план учебной дисциплины

Тема 9. Креативность и творческая самореализация личности 
Сущность креативности. Креативность как способность к творчеству. Подходы к определе-
нию сущности креативности. Креативность как продукт. Креативность как процесс. Креатив-
ность как личностное качество. Креативность как способность продуктивно действовать. Осо-
бенности креативности. Управляемость и развиваемость креативности. Проявления креативно-
сти. Критерии креативности. Креативность и способности. Творческие способности. Уровни 
креативности. Внешняя и внутренняя мотивация креативности. 
Возможности тренинга креативности в творческой самореализации личности. Креатив-
ность как стиль жизни. Творческая и нетворческая личность. Тренинг креативности как проце-
дура самонаучения и самореализации. Условия тренингового взаимодействия, ориентированные 
на творческую самореализацию. Креативность и толерантность. Креативность и ассертивность. 
Правила саморазвития креативности. Барьеры в развитии креативности студентов. Предпосылки 
для творческой самореализации в тренинге. 
Методика проведения тренинга креативности. Интеллектуальные предпосылки, личност-
ные качества и метатворчество как проявление креативности. Задачи тренинга креативности. 
Принципы тренинга креативности. Моделирование ситуаций новизны и неопределенности. Иг-
ровой характер взаимодействия. Позитивная обратная связь, отказ от критики. Баланс между ин-
туицией и критическим мышлением. Ретроспективное выстраивание параллелей. Широкое ис-
пользование средств визуальной и пластической экспрессии. Функции профессионального ве-
дущего тренинга креативности: администратор, лектор, методист, эксперт, переговорщик, педа-
гог, лидер, спортсмен. Основные техники развития креативности. Метод от противного. Метод 
Уолта Диснея. Метод ассоциаций. Метод метафор. Метод фокусирования. Метод произвольно 
выбранных слов. Метод определения диапазона. Метод шаблона. Метод шести шляп Эдварда де 
Боно. Метод теннисного мячика.. 

---

98