Повышения квалификации учителей центр гуманитарного образования

Научная новизна исследования заключается в том, что:

1. 
   определено общее состояние непрерывного и дополнительного образования, уровень развития школ, интеллектуальный и конкурентный потенциал педагогов;
   
2. 
   научно обоснован системный подход к модернизации и совершенствованию системы повышения квалификации учителей, обеспечивающий конкурентоспособность специалистов в сфере образования;
   
3. 
   доказана эффективность технологии, основанной на личностно-деятельностном подходе, адаптированной к развитию и саморазвитию профессиональных компетенций учителей, обеспечивающей согласование объективных факторов становления конкурентоспособности учителя на рынке труда, направленной на актуализацию потенциальных возможностей современного учителя не только в дополнительном образовании, но и в самообразовании, саморазвитии и самоизменении;
   
4. 
   определены педагогические условия интеграции системного, личностно-деятельностного, компетентностного, акмеологического, социокультурного подходов в отборе содержания и технологий непрерывного и дополнительного образования учителей в системе институтов повышения квалификации республики;
   
5. 
   дано определение конкурентоспособности учителя как системного, многоуровневого личностного образования, которая, имея проекции практически на все сферы жизни человека, может выступить фактором активизации его профессиональной деятельности и стать важным функциональным ориентиром образовательного процесса и обеспечить преимущество на педагогическом поприще в условиях социальной конкуренции;
   
6. 
   предложена модель конкурентоспособности учителя, определяющая теоретико-методологическую базу построения и управления таким процессом, критерии и показатели результативности; приоритетные направления и логико-содержательную основу непрерывного образования, общую логику и процедуру структурирования содержания образования, ситуации, проблемы и противоречия, принципиально значимые для овладения конкурентным поведением специалистов сферы образования;
   
7. 
   разработана технология, адаптированная к развитию и саморазвитию профессиональных компетенций учителей, обеспечивающая согласование объективных возможностей становления конкурентоспособности, направленная на актуализацию потенциальных возможностей современного учителя в условиях дополнительного образования.