Поурочное планирование классных часов в 1

Дата: 
 
Класс: 
1 
Тема: 
Моя махалля. 
Учитель: 
РУСТАМОВА Н. 
Цели урока: 
Познакомить учащихся с понятием «махалля»; развивать творческое мышление; 
прививать любовь к Родине. 
Наглядность: 
рисунки с изображением того места, где живут дети. 
Духовная 
пятиминутка 
Нет, никогда я не забуду – 
Тебя, родная махалля... 
И век тебе я верен буду – 
Узбеков добрая земля. Акраш Руинди 
Ход урока: 
Оргмомент 
Вызов. Введение в тему.
1. Лексическая работа.
Вводится понятие «махалля». "Махалля" в переводе с узбекского языка означает квартал. Это целая 
система отношений между жителями одного квартала, улицы или группы многоэтажек. Эта система 
формировалась в Узбекистане на протяжении многих столетий. Она существенно повлияла на становление 
и развитие узбекских традиций быта. В некотором роде, это форма общины только на меньшей территории. 
На вопрос о своём местожительстве, часто можно услышать не название улицы, а название махалли в 
которой живёшь. 
Если жителям необходима помощь, то они в первую очередь обращаются в махаллинский комитет. 
Махалля помогает своим жителям с организацией свадеб, похорон, помогает в строительных работах и 
других мероприятиях и предоставляет к примеру посуду, столы и стулья. 
2. Беседа. Тема «Рассказ о махалле».
Ответы на вопросы. - Как называется ваша махалля? - Чье имя она носит?
Рассказы детей о своей махалле. Название, описание территории: санитарное состояние, 
оборудование дворов, наличие зеленых насаждений, культурно-массовых объектов, проведение досуга 
детей. 
Осмысление. Работа с книгой. 
1. Чтение рассказа Рахимбека «Наша махалля» учителем. 
2. Проверка восприятия. Ответы на вопросы по тексту. 
Игра «Кто больше?» В течение двух минут называются предметы или объекты, расположенные на 
территории махалли. За ответ учащиеся получают жетоны. Победитель тот, кто набрал большее количество 
жетонов.
3. Воспитание добрых чувств. Работа с пословицами. 
Кто Родине изменяет, Того народ презирает. На чужой сторонушке Рад родной воронушке. 
4.Творческая работа.
Мы все любим наш город и гордимся им. К нам приезжает много гостей. 
И вам было предложено подумать, как бы вы могли прорекламировать наш город туристам, которые 
хотят приехать к нам. (Выступления детей).
- Да, после вашей рекламы я думаю, что многие туристы захотят побывать в нашем городе и 
полюбоваться нашими улицами. 
Рефлексия. (Звучит музыка) 
- Ну и в заключение нашего урока посмотрим ваш вид из окошка из нашего большого классного окна. 
До чего же красивы наши улицы! 
- А кто их делает такими красивыми? (Люди, которые живут на них) 
- А что мы можем сделать, чтобы сохранить наши улицы и сделать их ещё чище и красивее? (Соблюдать 
чистоту, бережно относиться, делать их краше и зеленее). 
У: - И в заключение нашего урока я предлагаю вам плакат с картой махалли нашей школы. 
- И тот, кому понравился урок, пусть подойдёт и украсит нашу махаллю: какой бы он хотел её видеть. 
(Музыка. Учащиеся приклеивают деревья и цветы). 
У: - Ребята, вам нравится такая махалля? 
- И мне она тоже очень нравится! 
- Я надеюсь, что она будет такой. 

---

31