Поурочное планирование для 6 класса по русскому языку

ХОД УРОК
1. Орг. момент :
- установление рабочей атмосферы
- приветствие учителя
- запись на доске и в тетради числа и темы урока.

Знаменательная встреча

Отец Алишера Навои очень любил сына, но в то же время его беспокоила судьба мальчика, который был развит не по годам. Часто в их доме собирались гости. Среди них были поэты, учёные, воины. На этих встречах звучала музыка. На трёх языках читались стихи: на арабском, фарси и тюрки.

Мальчик переходил от одной группы гостей к другой и жадно слушал разговоры взрослых. Именно на этих вечерах он узнавал много нового, что помогало ему позднее писать стихи.
Скоро в Герате заговорили о том, что юный Алишер Навои – истинный поэт, талант которого всё ярче проявляется в стихах, написанных на его родном языке.
Под Гератом, там, где уже начинались пригородные кишлаки, в скромном домике жил знаменитый поэт Лутфи. Особенно известен он был своими газелями. Восторгаясь искусством Лутфи, юный поэт мечтал встретиться с ним. И однажды его мечта осуществилась.
Слухи о поэтическом даровании Алишера дошли и до Лутфи. Несмотря на уединённую жизнь, он посещал изредка дворец султана, где его принимали с большим почётом. На этот раз главной причиной его приезда было желание повидать молодого поэта.
Алишер побледнел от волнения, приветствуя знаменитого старца. Тот внимательно посмотрел на полудетское лицо и казал:
- Я знаю, ты пишешь стихи. Прочти мне что-нибудь.
Алишер вспыхнул и юношеским, ломающимся голосом прочитал свою газель. Сравнения и образы были так свежи, ритм так певуч, что глаза Лутфи загорелись.
- Как хорошо, что ты пишешь на родном языке! Много унижений я перенёс из-за того, что пишу на тюрки. Надо мной смеялись, говорили, что пишу я на языке простонародья. Но я не жалею. Я творил по мере своих сил, и теперь ты продолжишь это дело. Обещай мне!
Алишер молча и проникновенно приложился лбом к рукам Лутфи, и тот снова обнял его как сына. Эта встреча со старейшим поэтом навсегда оставила след в сердце и мыслях Алишера Навои.

Записать на доске: арабский, фарси и тюрки; Герат, поэт Лутфи, газели.

Итог урока:
Учащиеся проверяют самостоятельно свои работы и сдают их учителю на проверку.
Дом.зад. повторить все орфограммы

Составила: