Контрольная работа №12
Тема урока: «Контрольная работа по теме «Лексика».
Цели урока:
проверить усвоение теоретического и практического материала по изученной теме;
выявить пробелы с целью предупреждения ошибок;
формировать у учащихся умения и навыки самостоятельной работы.
Задачи:
образовательные:
выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на уроках при изучении темы: «Лексика»;
обобщить материал, как систему знаний, проверить способность к творческому мышлению и самостоятельной деятельности.
воспитательные:
способствовать формированию ответственного отношения к учению, готовности и мобилизации усилий на безошибочное выполнение заданий, проявить наибольшую активность в их выполнении;
воспитать культуру учебного труда, навыков самообразования, экономного расходования времени.
развивающие:
развить логическое мышление, память, способность к анализу и синтезу;
формировать навыки самоконтроля.
Тип урока: урок контроля и проверки знаний и умений.
Форма урока: контрольная работа.
Оборудование: карточки с текстом контрольной работы, сигнальные карточки.
Ход урока:
I. Организационный момент.
II.Сообщение темы урока:
Контрольная работа по изученной теме «Лексика».
III. Сообщение цели проверки и способа ее проведения.
IV. Работа по новой теме:
1.Устная проверка знаний учащихся (фронтальная).
Цель: определить уровень знаний отдельных учащихся по изученному материалу и составить представление об усвоении учебного материала всем классом.
Что такое лексика?
Что такое лексическое значение слова?
Чем отличаются многозначные слова от однозначных слов?
Какие слова называются диалектизмами, какие - профессионализмами?
Какие слова являются заимствованными?
Как объяснить, что некоторые слова выходят из употребления, а другие появляются в языке?
Чем архаизмы отличаются от историзмов?
Какой лексический словарь вы хотели бы приобрести и почему?
Как вы оцениваете свой личный «словарь» (запас лексических средств), которым вы пользуетесь в жизни (бедный, удовлетворительный, достаточный, позволяющий успешно трудиться)? (поднимают соответствующую карточку)
2. Взаимный опрос в парах.
Цель: взаимно проверить усвоение отдельных вопросов и приготовиться к ответу перед классом.
. 1 пара: Что такое омонимы? Приведите примеры омонимов.
2 пара: Что такое синонимы? Приведите примеры синонимов. Покажите на одном – двух
примерах, что синонимы обозначают одно и то же, но по-разному.
3 пара: Что такое антонимы? Приведите примеры антонимов.
4 пара: Что такое прямое и переносное значение слова? Приведите примеры слов с
переносным значением.
5 пара: С какими словарями вы познакомились при изучении лексики? Для чего нужно
уметь пользоваться словарями?
3. Выполнение контрольной работы.
а) Выдача учащимся задания на контрольную работу.
б) Знакомство учащихся с текстом контрольной работы.
Do'stlaringiz bilan baham: |