Пособие по чтению адресовано иностранным студентам, изучающим русский язык на базовом (начальном) и 1 сертификационном (среднем) уровнях

ПРЕДИСЛОВИЕ

Учебное пособие по чтению адресовано иностранным студентам, изучающим русский язык на базовом (начальном) и 1 сертификационном (среднем) уровнях.

Цель пособия – последовательное развитие и активизация навыков изучающего, ознакомительного, поискового, просмотрового чтения, навыков говорения, ведения дискуссии, творческого высказывания.
Пособие включает в себя тексты разной степени адаптации. Сборник содержит актуальный текстовый материал, способствующий повышению у студентов уровня мотивации к чтению. Отбор текстов производится на основе принципов социальной нейтральности, значимости с точки зрения лингвострановедения и культуроведения, а также сюжетности и увлекательности для иностранных студентов. Тексты построены на основе современных газетных и журнальных публикаций, что дает студентам возможность ознакомиться со стилем СМИ и ориентироваться в разных аспектах изучаемого языка.
Допускается, что некоторые тексты для отдельных групп содержат избыточную лексику, затрудняющую восприятие. В таких случаях преподавателю предлагается лексически адаптировать текст в зависимости от степени подготовленности студентов. Большинство текстов подобрано с учетом языковой компетенции обучающихся, но не исключает некоторых лексических и грамматических трудностей, что побуждает студентов к дальнейшему совершенствованию навыков чтения и говорения на русском языке.
Тексты сопровождаются лексико-граммматическими заданиями, что способствует эффективной умственной деятельности студентов; активизации языковой догадки; обогащению словаря; прогнозированию по названию текста, ключевым словам и словосочетаниям основного содержания; формированию умения извлекать из текста главную информацию, самостоятельно оценивать прочитанное, а также повышению лексико-грамматической компетенции студентов.
Некоторые грамматические конструкции, встречающиеся в тексте, даны с опережением и предназначены либо для пассивного усвоения, либо в качестве ознакомления и принятия к сведению студентами.
Поскольку уровень подготовки студентов чаще всего неодинаков, то преподавателю предлагается самому определить порядок и объем прохождения материала.
Пособие может быть использовано для аудиторной работы под руководством преподавателя или для самостоятельной работы студентов.