Понятие «Классный руководитель» Составление плана

Президент Республики Узбекистан Ш. МИРЗИЁЕВ
г. Ташкент,
30 сентября 2019 г.,
№ ПП-4467
Классный руководитель — уполномоченный коллектива учите­лей, преподающих в данном классе, главный воспитатель уча­щихся.
Основная задача классного руководителя заключается в том, чтобы помочь ребенку осознать свои возможности и создать условия для их оптимального развития. Задачи классного руководителя по мере взросления детей меняются:
К 4 классу дети должны уметь жить в коллективе, у них формируются лидерские навыки;
в 5-6 классах - происходит формирование классного коллектива,
в 7-8 - развитие и становление коллектива,
в 9-11 классах - формирование и социализация личности через коллектив. Классный руководитель выполняет следующие функции:
знакомится с семьями учащихся для того, чтобы знать, ка­кое влияние оказывается на них дома, и для того, чтобы свое­временно помочь им, если это влияние оказывается неблаго­приятным;
знакомит родителей с требованиями школы к учащимся по режиму дня, приготовлению уроков, привлечению учащихся к домашнему труду и др.;
стремится обеспечить единство требований школы и се­мьи;
для родителей регулярно устраивает лекции по отдельным вопросам, где говорится о средствах и методах, которыми семья может помочь школе в решении задач обучения, нрав­ственного, трудового, эстетического воспитания, укрепления здоровья детей;
дополняет лекции и доклады индивидуальными беседами с родителями учащихся, в ходе которых дает советы родите­лям по воспитанию конкретных качеств в их детях, указывает на черты их характера, требующие к себе более пристального внимания;
зная о материальных затруднениях в отдельных семьях, классный руководитель может через родительский комитет школы просить об оказании им материальной помощи за счет средств, выделяемых на эти цели государством;
привлекает родительскую общественность для помощи шко­ле (работа школьного и классного родительских комитетов);
привлекает родителей и к руководству школьными круж­ками, к организации и проведению экскурсий и коллектив­ных внеклассных мероприятий, а также к ознакомлению уча­щихся с различными профессиями.
Основными организационными формами работы классного руководителя с родителями учащихся являются:
посещение семей учащихся и проведение бесед дома;
приглашение родителей в школу для проведения индиви­дуальных бесед;
регулярный созыв классных собраний;
проведение открытых родительских дней, когда классный руководитель беседует с родителями, пришедшими в школу получить педагогическую консультацию;
работа с родительским активом (проведение заседаний классного родительского комитета, распределение поручений между родителями и т. п.).
Следует отметить, что и посещение семей учащихся, и пригла­шение родителей в школу практикуется не только в случаях пло­хого поведения или снижения успеваемости учащихся.