Подготовка детей к обучению грамоте

Упражнение для язычка. Предложите ребенку вместе со Слышем потренировать язычок. Выполняйте упражнение перед зеркалом 5—7 раз.
«Подуй на кончик язычка» - высунуть широкий язычок, дуть на кончик (можно взять пузырек из-под лекарства или шампуня и дуть в него так, чтобы он «гудел»).
«Фокус» — на кончик носа положить ватку. Широким язычком в форме чашечки, прижатым к верхней губе, сдуть ватку с носа вверх.
Зубы продолжали стучать, а язычок пел: «з-з-з». (Он не хотел пропускать воздух — улегся вниз, прижался к нижним зубам. Зубы тоже закрыли выход воздуху, между ними осталась только маленькая щелка. А воздух все равно прорвал преграду и зазвенел от радости.)
Задание «Произнеси звук». Попросите ребенка произнести звук [з] верно, в соответствии с описанной артикуляцией. Следите за правильным положением губ, языка, работой горлышка и дыханием.
Чтобы хорошо запомнить новый звук, Слыш попробовал его описать.
Задание «Опиши звук». Помогите ребенку вместе со Слышем описать звук [з]. Спросите ребенка: «Если воздух при произнесении этого звука встречает преграду, какой это звук?» (Согласный.) Теперь попросите определить место преграды и описать ее: воздуху мешает свободно выходить изо рта язычок, кончик которого опускается к нижним зубам. Далее спросите: «Этот звук звонкий или глухой?» Чтобы ответить на этот вопрос, ребенок может закрыть ушки ладонями и произнести звук [з]. Если ушки «гудят», этот звук звонкий, если не гудят — глухой. Также можно для проверки приложить ладонь к горлышку. Затем определите, может ли этот звук быть мягким и твердым. Произносите вместе с ребенком этот звук твердо: [з] (помогите себе кулачком — сильно его сожмите). Затем произносите этот звук мягко: [з'] (кулачок сжимается слабо, губы улыбаются). Далее попросите ребенка дать полное описание звука: этот звук согласный, глухой, может быть твердым или мягким.
А потом Слыш придумал новую игру.
Игра «Замени звук [с] на звук [з]». Попросите ребенка помочь Слышу заменить звук в словах: вы произносите слова со звуком [с], а ребенок произносит слова, заменяя звук [с] на звук [з]. Можно поиграть в эту игру с мячом.
Рекомендуемые слова: сайка — зайка; коса — ..; сойка — ..; соя — ..; сажать — ..; посади — ..; роса — ...
Буковка достала волшебный карандаш и бумагу и записала:
А