Подготовка детей к обучению грамоте

Упражнение для язычка «Язычок — силач». Предложите ребенку потренировать язычок вместе со Слышем: кончиком языка упереться в верхние зубы и с силой толкать их. Выполните упражнение перед зеркалом 5—7 раз.
А потом Слыш произнес: «н-н-н». (Зубы сжаты, они не пускают воздух, язык поднят вверх, он тоже не хочет пропускать воздух. Но воздух нашел путь: он идет через нос. Нос сердится и гудит.)
Задание «Произнеси звук». Попросите ребенка произнести звук [н] в соответствии с описанной артикуляцией. Следите за правильным положением губ, языка, работой горлышка и дыханием.
Слышу захотелось узнать побольше о новом звуке.
Задание «Опиши звук». Вместе с ребенком помогите Слышу описать новый для него согласный звук [н]. Спросите ребенка: «Если воздух при произнесении этого звука; встречает преграду, какой это звук?» (Согласный.) Теперь попросите ребенка определить место преграды и описать ее: воздуху мешает свободно выходить изо рта язычок, который поднимается к верхним зубам. После описания преграды спросите: «Этот звук звонкий или глухой?» Чтобы ответить на ваш вопрос, ребенок может закрыть ушки ладонями: и произнести звук [и]. Если ушки «гудят», этот звук звонкий, если не гудят — глухой. Также можно приложить ладонь к горлышку. Затем определите вместе с малышом, может ли этот звук быть мягким и твердым. Произносите вместе с ребенком этот звук твердо: [н] (помогите себе кулачком — сильно его сожмите). Затем произносите этот звук мягко: [н'] (кулачок сжимается
слабо, губы улыбаются). В заключение попросите ребенка дать полное описание звука: этот звук согласный, звонкий, может быть твердым или мягким.
Слыш забрался в свою кроватку, огляделся вокруг и назвал все предметы в комнате, в названии которых есть звук [н].
Игра «Перечисли названия предметов с заданным звуком». Попросите малыша перечислить предметы из его комнаты, в названии которых есть звук [н]. Например: диван, телефон, книги, наволочка, носки, картина, нитки...
Н
Н н
езаметно Слыш уснул. А на следующий день к нему в гости зашла Буковка и записала новую букву: «Н».

А Слыш прочитал про эту букву стишок:

На букве Н я, как на лесенке,
Сижу и распеваю песенки.
(Е. Тарлапан)