«Подарок маме. Изготовление объемного цветка из цветной бумаги»

Изготовление фигуры объемного цветка из цветной бумаги

Тема: « Подарок маме. Изготовление объемного цветка из цветной бумаги »
Класс: 4
Учитель: Бирюкова Евгения Николаевна
Тип урока: урок открытия нового знания
Формы работы: фронтальная (устные ответы), групповая ( работа в группе, сочинение стихотворения), индивидуальная (изготовление цветка).
Цель: формирование умений по изготовлению объемного цветка из цветной бумаги.
Задачи:
Обучающие:
-ознакомить с праздником «День Матери»,
-обсудить идеи подарков к предстоящему празднику «День Матери»,
-закрепить навыки работы с ножницами и клеем
Развивающие:
-развивать аккуратность и терпение в работе;
-развивать навыки работы с цветной бумагой, картоном, способами скрепления деталей в изделии;
- развить творческие способности учащихся, образное логическое мышление, , внимание, речь, воображение, память
Воспитывающие:
- воспитать трудолюбие, любовное, уважительное отношение к матери, эстетический вкус, способствовать сплочению коллектива класса.
Планируемые результаты:
Информационно-технологические ресурсы :
Компьютер; мультимедиа проектор; презентация Power Point «Подарок маме. Изготовление объемного цветка из цветной бумаги », иллюстрации с изображением цветов, технологические карты по изготовлению цветка, таблица с правилами безопасной работы с ножницами, ножницы; клей; цветная бумага; образец цветка, видеоклип о маме
Тема: «Изготовление цветов из бумаги»
Цель: научить изготавливать декоративные цветы из бумаги, совершенствовать умения работать самостоятельно и в коллективе.
Задачи:
Обучающие:
- познакомить обучающихся с разными способами изготовления цветов;
- обучить детей технологии холодной обработки бумаги.
Развивающие:
- развивать пространственное воображение, художественный вкус, коммуникативные качества;
- развивать познавательный интерес учащихся, уверенность в собственных силах через атмосферу творчества и ситуацию успеха.
Воспитательные:
- воспитывать аккуратность в работе, усидчивость;
- воспитывать бережное отношение материалам, культуру общения.
Тип занятия: комбинированный
Методы: словесные (беседа, обсуждение), наглядные (работа с иллюстрациями), практическая работа
Технологии: здоровьесберегающие, игровые
Формы работы: индивидуальная, групповая
Инструменты и материалы: картон, цветная бумага, ножницы, клей, скотч, стиплер
Оформление кабинета: выставка литературы по изготовлению цветов из бумаги и образцы композиций из декоративных цветов, комнатные цветы.
 
План занятия
1. Организационный момент
 проверка присутствующих
 проверка готовности к работе
2. Обобщение, систематизация, закрепление знаний, умений и навыков.
 ознакомление с требованиями техники безопасности во время занятий;
 сообщение темы и цели занятия;
 мотивация учения обучающихся;
 актуализация знаний и практических умений при работе над новым материалом.
 
3. Самостоятельная работа на применение знаний, умений и навыков, проверка результатов выполнения работ.
 знакомство с разными способами изготовления цветов.
 физкультминутка
 самостоятельная практическая работа: изготовление цветов и листьев, оформление композиции.
4. Заключительная часть. Подведение итогов занятия.
 
Ход занятия
1. Организационный момент
 проверка присутствующих
 проверка готовности к работе
2. Обобщение, систематизация, закрепление знаний, умений и навыков.
Педагог:
Из века в век
Из уст в уста
Передавалась красота
И вот теперь – дошла до нас
О ней и будет наш рассказ.
 
- Ребята, сегодня у нас урок творчества. А творчество – это источник добра, истины и красоты. Давайте сядем удобнее и улыбнемся друг другу. Вот теперь мы готовы воспринимать красоту и сами ее создавать. 
Давайте с вами вспомним правила работы с ножницами:
 Когда режешь ножницами, направлять их надо концами от себя;
 Не держите ножницы концами вверх;
 Передавать ножницы надо в закрытом виде и кольцами вперед;
 Работать на своем рабочем месте;
 Нельзя оставлять ножницы в раскрытом виде.
Педагог: - Не забывайте об этих правилах до конца занятия.
В нашей работе нам потребуется терпение и усидчивость. И если мы запаслись этими качествами, то с работой справимся обязательно. Однажды художник создал две картины, но что-то пошло у него не так, на первой картине веселье и радость, а на второй виднеется мрак. Посмотрите внимательно на картины и скажите, чего не хватает на второй картине? Что надо сделать, чтобы картина тоже наполнилась радостью и весельем? (добавить цветы).
 
Педагог:
-Посмотрите внимательно, я выполнила две заготовки (стебельки цветов), чтобы они ожили, необходимо к этим стебелькам добавить бутоны цветов.
3. Самостоятельная работа на применение знаний, умений и навыков, проверка результатов выполнения работ.
Продолжая занятие, я хочу прочитать отрывок из стихотворения 
 Марка Львовского «Вдохновение»
Цветы нам дарят настроенье,
И пробуждают вдохновенье,
Как символ чистой красоты,
Ведь очень трудно без мечты!
И остаётся прочно с нами,
Всё то, что связано с цветами,
В них растворились краски звёзд,
И мир любви без мук и слёз.
Педагог: - Какое настроение передает это стихотворение? Скажите, а какую роль цветы играют в жизни человека?
Ответы детей: Цветы дарят хорошее настроение, пробуждают фантазию, оживляют и украшают наш дом.
Педагог: - Сегодня на занятии мы попробуем создать настроение себе и нашим гостям при помощи декорирования цветов. Цветок распустится в ваших руках за считанные минуты. А все, что необходимо для этого – делать его с любовью.
Мы изготовим два букета. Первый букет будет состоять из цветов, выполненных в технике оригами.
Работать вы будете в команде. На столах у вас лежат шаблоны цветов, ваша задача распределить работу между собой и изготовить цветок.
(Практическая работа детей под музыку).
Давайте посмотрим, какие работы у нас получились. Первый букет у нас ожил. Осталось оживить и наполнить радостью второй букет. Но сначала мы отдохнем.
- Ребята, какие цветы вы знаете, на какие группы можно разделить цветы (полевые, садовые, декоративные). 
Физкультминутка. 
Словесная игра «Доскажи словечко»
Я шариком пушистым
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался (стебелек).
Золотой и молодой
За неделю стал седой.
А денечка через два
Облысела (голова).
Спрячу - ка в карманчик
Бывший … (одуванчик).
Я – травянистое растение.
С цветком сиреневого цвета,
Но переставьте ударение,
И превращусь в конфету. (Ирис)
Все знакомы с нами
Яркими, как пламя.
Мы, однофамильцы,
С мелкими гвоздями.
Полюбуйтесь дикими
Алыми (гвоздиками).
На лугу растёт ромашка,
Лютик едкий, клевер (кашка).
Пальчиковая гимнастика «Цветок»
Утром рано он закрыт,
Но к полудню ближе
Раскрывает лепестки –
Красоту их вижу!
К вечеру цветок опять закрывает венчик.
И теперь он будет спать до утра, как птенчик.
 
Педагог: - Продолжим нашу работу. Работать вы теперь будете каждый индивидуально. На столах у каждого есть заготовки для цветка. Обратите внимание, как скреплены детали цветка. Изготавливать данный цветок мы будем методом сжатия и собирания лепестков.
Педагог демонстрирует, ребята повторяют.
Вот такие замечательные цветы у нас получились. 
Подведение итогов, результатов.