Почему одни страны богатые, а другие бедные. Происхождение власти, процветания и нищеты

 
 
 
 
Разработать идею, открыть
бизнес, получить кредит
 
Промышленная революция началась в Англии. Ее
первым успехом был полный переворот в технологии
производства хлопковых тканей с помощью станков,
которые приводились в движение водяным колесом,
а позже – паровой машиной. Механизация резко по-
высила производительность труда рабочих сначала в
текстильной, а затем и в других отраслях промышлен-
ности. Драйвером технологических преобразований
во всех отраслях экономики были инновации, продви-
гаемые предпринимателями нового поколения, жаж-
давшими применить на практике свои идеи. Этот рас-
цвет, начавшись в Англии, вскоре перекинулся через
океан, в Соединенные Штаты. Люди увидели огром-
ные экономические возможности, которые открывало
использование новых технологий, появившихся в Ан-
глии. А заимствования из Англии вдохновляли амери-
канцев на новые, собственные, изобретения.
Мы можем лучше понять природу этих инноваций,
разобравшись в том, кто и как получал патенты на
изобретения. Патентная система, защищавшая право
интеллектуальной собственности, была формализо-
вана в Статуте о монополиях, который был принят ан-

---

 
 
 
глийским парламентом в 1623 году и частично направ-
лен на то, чтобы ограничить право короля выдавать
жалованные патентные грамоты (
letters patent
) любо-
му, кому он пожелает. Таким образом, исключитель-
ное право на тот или иной вид деятельности предо-
ставлялось единственному лицу по произволу монар-
ха.
Зная это, мы будем поражены, что в США патенты
получали люди самого разнообразного происхожде-
ния и общественного положения, а не только предста-
вители богатой элиты. Многие сделали состояния с
помощью своих патентов. Возьмите, например, Тома-
са Эдисона, изобретателя звукозаписи и первой прак-
тически применимой электрической лампы накалива-
ния, основателя компании 
General Electric
, которая
сейчас является одной из крупнейших корпораций в
мире. Эдисон был младшим из семерых детей. Его
отец, Сэмюел Эдисон, сменил множество профессий
– от кровельщика, обшивавшего крыши гонтом, до хо-
зяина таверны. Томас почти не ходил в школу, однако
получил домашнее образование: его учила мать.
В 1820–1845 годах только 19 % новых получате-
лей патентов были детьми образованных специали-
стов или происходили из семей крупных землевла-
дельцев. 40 % новых держателей патентов окончили
лишь начальную школу или вообще не имели никако-

---